Producció científica per any
Producció científica per any
- 21 resultats
Resultats de la cerca
-
2024
Impact of reciprocal peer observation on teacher collaboration perceptions
Corcelles-Seuba, M., Sala-Bars, I., Soler, M. & Duran, D., 2024, (Acceptada/en premsa) In: British Educational Research Journal.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
Accés Obert -
Moving towards preservice teachers’ implementation of universal design for learning: the central role of self-efficacy
Sala-Bars, I., Mumbardó-Adam, C. & Adam-Alcocer, A. L., 2024, (Acceptada/en premsa) In: Teachers and Teaching: Theory and Practice.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
-
2023
Doctoral trends development in Spain: From academic to professional paths
Castelló, M., García-Morante, M., Díaz, L., Sala-Bubaré, A. & Weise, C., 2023, In: Innovations in Education and Teaching International. 60, 5, pàg. 736-747 12 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
-
Early childhood intervention practitioners’ competence and confidence appraisals using recommended practices and relationship with parent involvement
García-Ventura, S., Mas, J., Balcells-Balcells, A., Dunst, C. J. & Cañadas, M., 1 d’oct. 2023, In: Anales de Psicologia. 39, 3, pàg. 415-424 10 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
Accés Obert1 Citació (Scopus) -
Exploring writing processes in authentic writing tasks: A multimodal mixed-method approach
Sala-Bubaré, A. & Castelló, M., de set. 2023, In: Journal of Second Language Writing. 61, 101038.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
1 Citació (Scopus) -
Reasons and External Factors That Influence Access to University and Job Placement Programs for Individuals with Intellectual Disability
Sala-Bars, I., Moriña, A., Casas, A. & Van Der Mel, L., de set. 2023, In: Behavioral Sciences. 13, 9, 745.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
Accés Obert -
Researchers’ strategies to cope with the covid-19 impact on their activity
Sala-Bubaré, A., Castelló, M., Corcelles, M. & Suñé-Soler, N., 2023, (Acceptada/en premsa) In: Current Psychology.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
Accés Obert1 Citació (Scopus) -
Video-Based Feedback for Collaborative Reflection among Mentors, University Tutors and Students
Liesa, E., Mayoral, P., Giralt-Romeu, M. & Angulo, S., de set. 2023, In: Education Sciences. 13, 9, 879.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
Accés Obert1 Citació (Scopus) -
2022
Characterisation of the professional identity of school principals (Caracterización de la identidad profesional de los directores de escuela)
Mollá, N. & Castelló, M., 2022, In: Infancia y Aprendizaje. 45, 4, pàg. 804-841 38 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
1 Citació (Scopus) -
Discourses on racism in families with school-aged children in Catalonia
Alguacil, M., Sala-Bars, I., Ribalta, D. & Boqué, M. C., 2022, In: Journal of Peace Education. 19, 3, pàg. 303-329 27 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
-
Doctoral student perceptions of supervisory and research community support: their relationships with doctoral conditions and experiences
Corcelles-Seuba, M., Suñe-Soler, N., Sala-Bubaré, A. & Castelló, M., 2022, (Acceptada/en premsa) In: Journal of Further and Higher Education.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
2 Cites (Scopus) -
Early career researchers making sense of their research experiences: a cross-role and cross-national analysis
Sala-Bubaré, A., Skakni, I., Inouye, K., Weise, C. & McAlpine, L., 2022, In: Compare. 52, 5, pàg. 748-767 20 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
1 Citació (Scopus) -
Early career researchers’ identity positions based on research experiences
Monereo, C. & Liesa, E., 2022, In: Higher Education Research and Development. 41, 1, pàg. 193-210 18 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
10 Cites (Scopus) -
Escritura e identidad en contextos de investigación
Castelló, M., 2022, In: Literatura y Linguistica. 46, pàg. 29-59 31 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
Accés Obert1 Citació (Scopus) -
In pursuit of sustainable co-authorship practices in doctoral supervision: Addressing the challenges of writing, authorial identity and integrity
Lokhtina, I., Löfström, E., Cornér, S. & Castelló, M., 2022, In: Innovations in Education and Teaching International. 59, 1, pàg. 82-92 11 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
8 Cites (Scopus) -
Refining virtual cross-national research collaboration: drivers, affordances and constraints
Lokhtina, I. A., Colombo, L., Amelia, C., Löfström, E., Tammeleht, A., Sala-Bubare, A., Jazvac-Martek, M., Castelló, M. & McAlpine, L., 5 d’oct. 2022, In: Journal of Work-Applied Management. 14, 2, pàg. 302-315 14 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
Accés Obert2 Cites (Scopus) -
Relationships between family-centred practices and parent involvement in early childhood intervention
Mas, J. M., Dunst, C. J., Hamby, D. W., Balcells-Balcells, A., García-Ventura, S., Baqués, N. & Giné, C., 2022, In: European Journal of Special Needs Education. 37, 1, pàg. 1-13 13 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
11 Cites (Scopus) -
Researchers' perceptions of COVID-19 impact on Responsible Research and Innovation (RRI)-based practices and society's view of science in the first months of the pandemic
Sala-Bubaré, A., Corcelles, M., Suñé-Soler, N. & Castelló, M., de nov. 2022, In: Tuning Journal for Higher Education. 10, 1, pàg. 241-262 22 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
Accés Obert1 Citació (Scopus) -
School administrators’ perceptions of democratic coexistence in Catalan schools: An analytical study
Sala-Bars, I., de Nicolás, M. A., Boqué Torremorell, M. C. & García-Raga, L., 2022, In: South African Journal of Education. 42, 2, 2055.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
Accés Obert2 Cites (Scopus) -
Tourism for all. Educating to foster accessible accommodation
Freund, D., Iñesta, A. & Castelló, M., de juny 2022, In: Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education. 30, 100370.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
Accés Obert10 Cites (Scopus) -
2015
Learning philosophical thinking through collaborative writing in secondary education
Seuba, M. C. & Castelló, M., 2015, In: Journal of Writing Research. 7, 1, pàg. 157-199 43 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
Accés Obert16 Cites (Scopus)