Projectes per any
Perfil personal
Fingerprint
Consulta els temes de recerca on Cristina Corcoll López està actiu. Aquestes etiquetes temàtiques provenen de treballs d’aquesta persona. Junts formen un fingerprint únic.
- 1 Perfils similars
Col·laboracions i principals àrees de recerca dels darrers cinc anys
Col·laboració externa recent a nivell de país Feu una immersió en els detalls fent clic als punts.
-
GREDA: Grup de Recerca en Educació, Didàctica i Aprenentatge
1/01/22 → 31/12/24
Projecte: Ajuts a grups i xarxes › Grups de recerca
-
ToWe: [ToWe] Enhancing the Education and Wellbeing of Disadvantaged Toddlers through the development of training and materials to support Early Years Practitioners
1/09/15 → 31/08/18
Projecte: Ajuts a projectes › Recerca
-
Plurilingualism and using languages to learn languages: a sequential approach to deal effectively with language diversity
Corcoll López, C., 2021, In: Innovation in Language Learning and Teaching. 15, 1, pàg. 42-51 10 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
4 Cites (Scopus) -
Preschool education
López, C. C. & Mitchell-Smith, J., 6 de des. 2019, The Routledge Handbook of Translation and Education. Taylor and Francis, pàg. 65-80 16 pàg.Producció científica: Capítol de llibre › Capítol › Avaluat per experts
-
Prácticas plurilingües en el aula de lengua adicional: del concepto a la realidad
Corcoll López, C. & González Davies, M., 2018, In: Textos de didáctica de la lengua y la literatura. 81, pàg. 31-38 7 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article
-
Switching codes in the plurilingual classroom
López, C. C. & González-Davies, M., 1 de gen. 2016, In: ELT Journal. 70, 1, pàg. 67-77 11 pàg., ccv056.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
32 Cites (Scopus) -
Developing children's language awareness: Switching codes in the language classroom
Corcoll, C., de febr. 2013, In: International Journal of Multilingualism. 10, 1, pàg. 27-45 19 pàg.Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts
21 Cites (Scopus)