Valoración de las funciones del profesor de orientación educativa en Cataluña

Producción científica: Artículo en revista indizadaArtículorevisión exhaustiva

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Resumen

Se presentan los resultados de un estudio empírico cuya finalidad es analizar el nivel de satisfacción y los obstáculos con los que se encuentra el profesor de la especialidad de orientación educativa en Cataluña.
Estudio de carácter cuantitativo a través de un cuestionario aplicado a una muestra monoetápica de 65 centros, participando 65 directores, 59 profesores de la especialidad de orientación educativa y 170 tutores de Educación Secundaria Obligatoria.
Los resultados muestran que, respecto a la satisfacción, el profesor en orientación educativa está satisfecho en el desempeño de sus funciones como orientador, a la vez que es bien valorado por el profesorado y la dirección de los centros. Esta satisfacción también se extiende a su coordinación con los servicios educativos, especialmente con los equipos de orientación y asesoramiento psicopedagógico, aunque difiere respecto a otros servicios. En relación a los obstáculos, la variable tiempo se mantiene pero en concreto, la orientación al alumnado y la coordinación con los tutores es compleja. La orientación a las familias presenta dificultades como la formulación de demandas que extralimitan las funciones del profesor en orientación educativa. La función tutorial se ve afectada por la escasa coordinación con los tutores y la falta de formación de éstos. Y finalmente, la coordinación con los equipos de orientación y asesoramiento psicopedagógico se obstaculiza por la falta de formación específica de los profesionales del servicio y la escasez de recursos
Título traducido de la contribuciónAssessing the role of the Educational Guidance teacher in Catalonia
Idioma originalEspañol
Páginas (desde-hasta)80-97
Número de páginas18
PublicaciónRevista Espanola de Orientacion y Psicopedagogia
Volumen24
N.º3
DOI
EstadoPublicada - 2013

Palabras clave

  • Educación Secundaria
  • orientación
  • perfil profesional
  • satisfacción profesional

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Valoración de las funciones del profesor de orientación educativa en Cataluña'. En conjunto forman una huella única.

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