TY - JOUR
T1 - Valoración de la Mediación escolar a partir de la opinión del alumnado de Educación Secundaria de Castellón, Valencia y Alicante (España).
AU - Boqué Torremorell, Maria Carme
AU - Grau Vidal, Roser
AU - García-Raga, Laura
PY - 2019/1/1
Y1 - 2019/1/1
N2 - La convivencia escolar es un tema prioritario y los diferentes profesionales de la educación deben actualizar sus respuestas. Es en este contexto en el que la mediación ha dejado ver sus potencialidades en diferentes países, dada su influencia sobre la mejora del individuo, de las relaciones interpersonales y del clima escolar. Presentamos un estudio dirigido a valorar la mediación a partir de las percepciones del alumnado de secundaria para plantear propuestas de mejora que pueden, además, transferirse a realidades similares. Se ha recogido información de 1771 estudiantes mediante un cuestionario elaborado ad hoc. A través de un estudio descriptivo-inferencial destacamos como resultado el alto grado de acuerdo que existe en valorar de forma muy positiva la mediación. Como mejoras, se manifiesta la necesidad de difundir en los centros la información sobre sus servicios de mediación, formar a todo el alumnado y ampliar las funciones de la mediación a conflictos más relacionados con las tareas de enseñanza y aprendizaje, así como con las relaciones entre el alumnado y el profesorado.
AB - La convivencia escolar es un tema prioritario y los diferentes profesionales de la educación deben actualizar sus respuestas. Es en este contexto en el que la mediación ha dejado ver sus potencialidades en diferentes países, dada su influencia sobre la mejora del individuo, de las relaciones interpersonales y del clima escolar. Presentamos un estudio dirigido a valorar la mediación a partir de las percepciones del alumnado de secundaria para plantear propuestas de mejora que pueden, además, transferirse a realidades similares. Se ha recogido información de 1771 estudiantes mediante un cuestionario elaborado ad hoc. A través de un estudio descriptivo-inferencial destacamos como resultado el alto grado de acuerdo que existe en valorar de forma muy positiva la mediación. Como mejoras, se manifiesta la necesidad de difundir en los centros la información sobre sus servicios de mediación, formar a todo el alumnado y ampliar las funciones de la mediación a conflictos más relacionados con las tareas de enseñanza y aprendizaje, así como con las relaciones entre el alumnado y el profesorado.
KW - conflict resolution
KW - evaluation
KW - high school students
KW - interpersonal relationship
KW - peer mediation
KW - estudiante de secundaria
KW - evaluación
KW - mediación
KW - relaciones interpersonales
KW - resolución de conflictos
UR - https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85073618444&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&sid=45126299a34691edb6530dbe7d728344&sot=b&sdt=b&s=TITLE-ABS-KEY%28Assessment++of++peer++mediation++based++on++high++school++students%E2%80%99++views++in+Castellon%29&sl=80&sessionSearchId=45126299a34691edb6530dbe7d728344
U2 - 10.30827/profesorado.v23i1.9146
DO - 10.30827/profesorado.v23i1.9146
M3 - Artículo
SN - 1138-414X
VL - 23
SP - 103
EP - 119
JO - Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado
JF - Profesorado, revista de currículum y formación del profesorado
IS - 1
ER -