Relación entre precisión diagnóstica y actitud frente a los diagnósticos de enfermería en estudiantes de grado

Rosa Rifà Ros; Miriam Rodríguez Monforte; Isabel Pérez Pérez; Montserrat Lamoglia Puig; Lluis Costa Tutusaus

doi:10.1016/j.edumed.2017.12.007

Relación entre precisión diagnóstica y actitud frente a los diagnósticos de enfermería en estudiantes de grado

Rosa Rifà Ros^*
, Miriam Rodríguez Monforte
, Isabel Pérez Pérez
, Montserrat Lamoglia Puig
, Lluis Costa Tutusaus

^*Autor/a de correspondencia de este trabajo

Facultad de Ciencias de la Salud Blanquerna

Producción científica: Artículo en revista indizada › Artículo › revisión exhaustiva

1 Cita (Scopus)

Resumen

Propósito: Evaluar la precisión diagnóstica de los estudiantes de tercer curso del Grado en Enfermería y analizar su posible relación con la actitud hacia el diagnóstico de enfermería.

Métodos: Mediante la resolución de un caso escenario se evaluó la precisión diagnóstica de los diagnósticos NANDA-I con la escala de precisión de Lunney, y la actitud hacia el diagnóstico con la versión espanola ˜ de la Escala de Posicionamiento ante el Diagnóstico Enfermero.

Resultados: El promedio de las actitudes hacia el diagnóstico de enfermería fue de 103,5 (DE 18,47) y el promedio de la precisión diagnóstica fue de 3,94 (DE 0,66). No hubo correlación significativa entre ambos (r = 0,162 y p = 0,113).

Conclusión e implicaciones: No existe correlación entre la precisión diagnóstica y la actitud frente al diagnóstico de enfermería. El análisis de casos resueltos con un instrumento de medida de la precisión diagnóstica permite evaluar la competencia de los estudiantes en formulación diagnóstica y reorientar su formación para mejorar las habilidades de razonamiento clínico y el uso adecuado de los diagnósticos de enfermerí

Título traducido de la contribución	Relationship between diagnostic accuracy and attitudes towards diagnoses in undergraduate nursing students
Idioma original	Español
Páginas (desde-hasta)	33-38
Número de páginas	6
Publicación	Educación médica
Volumen	20
N.º	52
DOI	https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.12.007
Estado	Publicada - sept 2019

ODS de las Naciones Unidas

Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

ODS 4: Educación de calidad

Palabras clave

Precisión
Actitud
Diagnóstico de enfermería

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10.1016/j.edumed.2017.12.007Licencia: CC BY-NC-ND

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Cómo citar

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M3 - Artículo

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Resumen

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