Relación entre la condición física y el hábito de actividad física con la capacidad de atención selectiva en alumnos de enseñanza secundaria

J. Arboix-Alió, F. Sagristà, S. Marcaida, J. Aguilera-Castells, M. Peralta-Geis, J. Solà, B. Buscà

    Producción científica: Artículo en revista indizadaArtículorevisión exhaustiva

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    Resumen

    El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre las capacidades físicas, el hábito de realizar actividad física y la capacidad de atención selectiva en una muestra de estudiantes de enseñanza secundaria. La muestra fue configurada por un total de 97 participantes, concretamente 51 estudiantes de género femenino (n= 51) y 46 de género masculino (n= 46) de Barcelona (Cataluña) con edades comprendidas entre los 13 y los 15 años (13,7 ± 1,17). Para analizar la capacidad de atención selectiva se utilizó el Test de Percepción de Semejanzas y Diferencias (CARAS-R). Referente a la condición física, se evaluó la velocidad lineal (30 metros lisos), la fuerza de tren inferior (test de salto horizontal), la agilidad (test de10x5 metros) y la resistencia aeróbica (test de Luc-Léger). Finalmente el hábito de realización de actividad física se calculó con el Cuestionario internacional de actividad física en su formato adaptado para adolescentes (IPAQ-A).Los resultados mostraron que los participantes con un mayor rendimiento en el test de Luc-Léger, obtuvieron mejores puntuaciones en el test CARAS-R. Asimismo se obtuvo una correlación alta entre los registros del test de Luc-Léger y el test CARAS-R tanto para el género masculino como el femenino y una correlación alta entre el cuestionario IPAQ-A y el test CARAS-R en el género masculino. Dichos hallazgos, ponen de manifiesto la relación entre la atención selectiva y el nivel de condición física en adolescentes. En este sentido, se refuerza la importancia depracticar actividad física a esta edad, sugiriendo que el incremento de la condición física puede tener implicaciones positiva sobre la atención selectiva.
    Título traducido de la contribuciónRelationship between physical fitness and the physical activity habit with the selective attention capacity in secondary school students
    Idioma originalEspañol
    Páginas (desde-hasta)1-13
    Número de páginas13
    PublicaciónCuadernos de Psicologia del Deporte
    Volumen22
    N.º1
    DOI
    EstadoPublicada - 2022

    Palabras clave

    • actividad física
    • adolescentes
    • desarrollo cognitivo
    • educación secundaria

    Huella

    Profundice en los temas de investigación de 'Relación entre la condición física y el hábito de actividad física con la capacidad de atención selectiva en alumnos de enseñanza secundaria'. En conjunto forman una huella única.

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