Razonamiento lógico y materiales estructurados:  Una experiencia con futuras maestras de educación infantil.

Montserrat Prat Moratonas; Yuly Vanegas; Kaouthar Boukafri; Joaquin Giménez

doi:10.34019/2594-4673.2021.v5.35186

Razonamiento lógico y materiales estructurados: Una experiencia con futuras maestras de educación infantil.

Montserrat Prat Moratonas
, Yuly Vanegas
, Kaouthar Boukafri
, Joaquin Giménez

Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna

Producción científica: Artículo en revista no indizada › Artículo

Resumen

Este artículo presenta una experiencia de formación realizada con un grupo de futuras maestras de educación infantil sobre razonamiento lógico en edades tempranas. Se describen de manera general los momentos clave del proceso seguido y se muestra de maneramás amplia el desarrollo de una tarea profesional centrada en el diseño de materiales estructurados y actividades para niños de 3-6 años. Se constata que las futuras maestras reconocen la importancia de planificar y diseñar actividades con materiales estructurados para promover el razonamiento lógico en los niños. Asimismo, se identifica ladificultad que tienen en explorar cualidades más allá de la forma, el color y el tamaño. Y, que mayoritariamente,proponen actividades enfocadas a identificar y relacionar y muy pocas en operar.

Título traducido de la contribución	Logical reasoning and structured materials: An experience with prospective early childhood teachers
Idioma original	Español
Páginas	1-23
Número de páginas	23
Volumen	5
N.º	1
Publicación especializada	RIDEMA. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática.
DOI	https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.35186
Estado	Publicada - 31 oct 2021

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10.34019/2594-4673.2021.v5.35186Licencia: Sin especificar

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Razonamiento lógico y materiales estructurados: Una experiencia con futuras maestras de educación infantil. / Prat Moratonas, Montserrat; Vanegas, Yuly; Boukafri, Kaouthar et al.
En: RIDEMA. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática., Vol. 5, N.º 1, 31.10.2021, p. 1-23.

Producción científica: Artículo en revista no indizada › Artículo

TY - GEN

T1 - Razonamiento lógico y materiales estructurados

T2 - Una experiencia con futuras maestras de educación infantil.

AU - Prat Moratonas, Montserrat

AU - Vanegas, Yuly

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AU - Giménez, Joaquin

N1 - Montserrat Prat; Yuly Vanegas; Kaouthar Boukafri; Joaquín Giménez

PY - 2021/10/31

Y1 - 2021/10/31

N2 - Este artículo presenta una experiencia de formación realizada con un grupo de futuras maestras de educación infantil sobre razonamiento lógico en edades tempranas. Se describen de manera general los momentos clave del proceso seguido y se muestra de maneramás amplia el desarrollo de una tarea profesional centrada en el diseño de materiales estructurados y actividades para niños de 3-6 años. Se constata que las futuras maestras reconocen la importancia de planificar y diseñar actividades con materiales estructurados para promover el razonamiento lógico en los niños. Asimismo, se identifica ladificultad que tienen en explorar cualidades más allá de la forma, el color y el tamaño. Y, que mayoritariamente,proponen actividades enfocadas a identificar y relacionar y muy pocas en operar.

AB - Este artículo presenta una experiencia de formación realizada con un grupo de futuras maestras de educación infantil sobre razonamiento lógico en edades tempranas. Se describen de manera general los momentos clave del proceso seguido y se muestra de maneramás amplia el desarrollo de una tarea profesional centrada en el diseño de materiales estructurados y actividades para niños de 3-6 años. Se constata que las futuras maestras reconocen la importancia de planificar y diseñar actividades con materiales estructurados para promover el razonamiento lógico en los niños. Asimismo, se identifica ladificultad que tienen en explorar cualidades más allá de la forma, el color y el tamaño. Y, que mayoritariamente,proponen actividades enfocadas a identificar y relacionar y muy pocas en operar.

UR - https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/35186/23530

UR - http://hdl.handle.net/20.500.14342/2405

U2 - 10.34019/2594-4673.2021.v5.35186

DO - 10.34019/2594-4673.2021.v5.35186

M3 - Artículo

SN - 2594-4673

VL - 5

SP - 1

EP - 23

JO - RIDEMA. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática.

JF - RIDEMA. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática.