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Progresando hacia la Educación Inclusiva

  • Climent Giné Giné
  • , David Duran

Producción científica: Artículo en revista no indizadaArtículo

Resumen

La inclusión supone trasladar el foco de atención del “alumno” al “contexto”. No son tan importantes las condiciones y características de los alumnos cuanto la capacidad del centro educativo de acoger, valorar y responder a las diversas necesidades que plantea el alumnado; capacidad que debe reflejarse en el pensamiento del profesorado, en las prácticas educativas y en los recursos personales y materiales disponibles.
Título traducido de la contribuciónProgresando hacia la Educación Inclusiva
Idioma originalEspañol
Páginas10-13
Número de páginas3
N.º69
Publicación especializadaBoletín del Real Patronato sobre Discapacidad
EstadoPublicada - 1 ene 2010

Palabras clave

  • Educación inclusiva

Cómo citar