Problemáticas específicas de la sesión de educación física: detección y resolución

José Morales Aznar

Problemáticas específicas de la sesión de educación física: detección y resolución

José Morales Aznar

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Resumen

En este capítulo se describen situaciones extraídas directamente de la práctica, las cuales no se deberían tomar como una problemática especíﬁ ca de la Educación física, sino como el producto de unas condiciones docentes muy diferentes a las del resto de asignaturas. Unas instalaciones diferenciadas, una distribución del alumnado distinta, un contacto directo, otros instrumentos de trabajo, etc. hacen que la docencia de la Educación física se desarrolle en unas condiciones especiales y que debamos reﬂ exionar sobre todo ello.

Título traducido de la contribución	Problemáticas específicas de la sesión de educación física: detección y resolución.
Idioma original	Español
Título de la publicación alojada	Educación Física
Subtítulo de la publicación alojada	Investigación, innovación y buenas prácticas
Editorial	Graó
Páginas	95-105
Número de páginas	10
ISBN (versión impresa)	9788478279906
Estado	Publicada - 1 ene 2010

Cómo citar

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TY - CHAP

T1 - Problemáticas específicas de la sesión de educación física

T2 - detección y resolución

AU - Morales Aznar, José

N1 - González, C. ; Lleixà, T.

PY - 2010/1/1

Y1 - 2010/1/1

N2 - En este capítulo se describen situaciones extraídas directamente de la práctica, las cuales no se deberían tomar como una problemática especíﬁ ca de la Educación física, sino como el producto de unas condiciones docentes muy diferentes a las del resto de asignaturas. Unas instalaciones diferenciadas, una distribución del alumnado distinta, un contacto directo, otros instrumentos de trabajo, etc. hacen que la docencia de la Educación física se desarrolle en unas condiciones especiales y que debamos reﬂ exionar sobre todo ello.

AB - En este capítulo se describen situaciones extraídas directamente de la práctica, las cuales no se deberían tomar como una problemática especíﬁ ca de la Educación física, sino como el producto de unas condiciones docentes muy diferentes a las del resto de asignaturas. Unas instalaciones diferenciadas, una distribución del alumnado distinta, un contacto directo, otros instrumentos de trabajo, etc. hacen que la docencia de la Educación física se desarrolle en unas condiciones especiales y que debamos reﬂ exionar sobre todo ello.

M3 - Capítulo

SN - 9788478279906

SP - 95

EP - 105

BT - Educación Física

PB - Graó

ER -