Resumen
En los últimos años, el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras han sufrido cambios terminológicos que indican cambios metodológicos. A menudo, llegan primero las ideas y luego la práctica. En este sentido, el propósito de este artículo es ofrecer modelos que sean coherentes con la aproximación teórica y que permitan avanzar hacia la realidad del aula.
Idioma original | Español |
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Páginas (desde-hasta) | 31-38 |
Número de páginas | 7 |
Publicación | Textos de didáctica de la lengua y la literatura |
Volumen | 81 |
Estado | Publicada - 2018 |