Prácticas plurilingües en el aula de lengua adicional: del concepto a la realidad

Cristina Corcoll López, Maria González Davies

Producción científica: Artículo en revista indizadaArtículo

Resumen

En los últimos años, el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras han sufrido cambios terminológicos que indican cambios metodológicos. A menudo, llegan primero las ideas y luego la práctica. En este sentido, el propósito de este artículo es ofrecer modelos que sean coherentes con la aproximación teórica y que permitan avanzar hacia la realidad del aula.
Idioma originalEspañol
Páginas (desde-hasta)31-38
Número de páginas7
PublicaciónTextos de didáctica de la lengua y la literatura
Volumen81
EstadoPublicada - 2018

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Prácticas plurilingües en el aula de lengua adicional: del concepto a la realidad'. En conjunto forman una huella única.

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