Percepció dels estudiants i del professorat del grau d'educació primària de Blanquerna (URL) sobre la incorporació experimental de la flipped classroom

Título traducido de la contribución: Percepción de los estudiantes y del professorado del Grado de Educación Primaria de Blanquerna - Universitat Ramon Llull sobre la incorporación experimental de la flipped classroom

Producción científica: Artículo en revista no indizadaArtículo

Resumen

La flipped classroom es un modelo de enseñanza y aprendizaje que últimamente está tomando mucho protagonis-mo en la enseñanza superior. Es por ello, que este estudio pretende identificar y analizar la percepción de los estudiantes y profesores universitarios sobre la incorporación de la flipped classroom en tres asignaturas del Grado de Educación Primaria durante el curso 2014-2015 con el objetivo principal de iden-tificar los cambios que provoca la flipped classroom en general y, concretamente, en las cuatro dimensiones del modelo didác-tico: contenidos y materiales, estrategias de enseñanza y aprendizaje, gestión del aula y evaluación. Para obtener los datos, se ha administrado un cuestionario a los estudiantes y se ha realizado un focus group con los profesores. Los resulta-dos del estudio ponen de manifiesto un alto grado de satisfac-ción tanto por parte de los estudiantes como de los professores y una percepción de cambió positivo en las cuatro dimensiones estudiadas.
Título traducido de la contribuciónPercepción de los estudiantes y del professorado del Grado de Educación Primaria de Blanquerna - Universitat Ramon Llull sobre la incorporación experimental de la flipped classroom
Idioma originalCatalán
Páginas45-52
Número de páginas8
Volumen34
N.º1
Publicación especializadaAloma (Barcelona)
DOI
EstadoPublicada - 1 jun 2016

Palabras clave

  • Clase invertida
  • Tecnología educativa
  • Enseñanza superior
  • Innovación educativa

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Percepción de los estudiantes y del professorado del Grado de Educación Primaria de Blanquerna - Universitat Ramon Llull sobre la incorporación experimental de la flipped classroom'. En conjunto forman una huella única.

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