Ocio educativo e igualdad de oportunidades: Una revisión de experiencias en el Estado español desde la perspectiva de la inclusión

Producción científica: Artículo en revista indizadaArtículorevisión exhaustiva

Resumen

Partiendo de la conceptualización del ocio educativo y la capacidad del mismo para actuar
como espacio educativo que favorece la igualdad de oportunidades, desde una perspec-
tiva de desarrollo integral de las personas y comunidades, se presentan cuatro prácticas
destacables por su perspectiva inclusiva. Cada una de estas son brevemente presentadas
para, seguidamente, evidenciar su capacidad para favorecer procesos de inclusión a las
personas participantes, especialmente niños/as, adolescentes y jóvenes, a partir de cinco
beneficios que destacan sobre las mismas (mejora de la identidad; desarrollo de la socia-
lización; oportunidades en el acceso; ocio saludable; cambio, cohesión y transformación
social). Finalmente, se destacan las principales convergencias observadas entre las prác-
ticas analizadas en relación con los beneficios destacados.
Título traducido de la contribuciónLeisure education and equal opportunities: A review of experiences in Spain from the perspective of inclusion
Idioma originalEspañol
Páginas (desde-hasta)101-122
PublicaciónEducació social. Revista d'intervenció sòcioeducativa
N.º83
DOI
EstadoPublicada - abr 2024

Palabras clave

  • Ocio educativo
  • Igualdad de oportunidades
  • Inclusión
  • Experiencias

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Ocio educativo e igualdad de oportunidades: Una revisión de experiencias en el Estado español desde la perspectiva de la inclusión'. En conjunto forman una huella única.

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