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Mila Schwartz (2024). The Ecological Perspectives in Early Language Education: Parent, Teacher, Peer and Child Agency in Interaction. London: Routledge.

Producción científica: Artículo en revista no indizadaRecensión científica

Idioma originalInglés
Páginas122-125
N.º7
Publicación especializadaLanguage Education and Multilingualism – The Langscape Journal
DOI
EstadoPublicada - 6 dic 2024

Cómo citar