Metáforas y dibujos para enseñar y aprender

Este artículo parte de una doble reflexión: la que se centra en la actividad docente real de profesores y profesoras, y la que se refiere a su propia experiencia como jóvenes aprendices, como estudiantes, desde sus años
de Primaria y Secundaria hasta que ocuparon las aulas de la universidad.
A través de las preguntas sobre cómo nos enseñaron y cómo aprendimos, el artículo centra su atención en dos
detalles que parecen anecdóticos y que, sin embargo, adquieren un papel muy relevante en los procesos de
enseñanza-aprendizaje. Se trata del uso, en la docencia, de metáforas y gráficos para facilitar el aprendizaje.
Metáforas, aforismos, esquemas y dibujos diversos (muy particulares e imaginativos) se convierten en formas
sencillas y sutiles con un potencial sorprendente para concretar, expresar y entender conceptos o para propiciar la reflexión y la construcción de conocimiento en grupo.