Los futuros maestros plantean PAEV aditivos: el papel de los indicios verbales

Angela Castro; Núria Gorgorió; Montserrat Prat Moratonas

Los futuros maestros plantean PAEV aditivos: el papel de los indicios verbales

Angela Castro
, Núria Gorgorió
, Montserrat Prat Moratonas

Producción científica: Artículo en revista indizada › Artículo de conferencia › revisión exhaustiva

Resumen

En este estudio analizamos: (a) la percepción que tienen 128 futuros maestros del Grado de Educación Primaria
sobre!las!palabras clave en los problemas aditivos de enunciado verbal, y (b) el uso que hacen de las!palabras clave en este tipo de problemas. Constatamos que, mayoritariamente proponen enunciados construidos a partir de palabras clave y reflexionamos acerca de la importancia que tiene en la formación de maestros la reflexión sobre el
uso de palabras clave y el impacto en los alumnos de primaria.

Idioma original	Español
Páginas (desde-hasta)	1467-1475
Número de páginas	9
Publicación	Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Volumen	28
Estado	Publicada - 1 ene 2015
Publicado de forma externa	Sí

Palabras clave

problemas verbales aditivos
indicios verbales
futuros maestros

Cómo citar

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TY - JOUR

T1 - Los futuros maestros plantean PAEV aditivos

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PY - 2015/1/1

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N2 - En este estudio analizamos: (a) la percepción que tienen 128 futuros maestros del Grado de Educación Primaria sobre!las!palabras clave en los problemas aditivos de enunciado verbal, y (b) el uso que hacen de las!palabras clave en este tipo de problemas. Constatamos que, mayoritariamente proponen enunciados construidos a partir de palabras clave y reflexionamos acerca de la importancia que tiene en la formación de maestros la reflexión sobre el uso de palabras clave y el impacto en los alumnos de primaria.

AB - En este estudio analizamos: (a) la percepción que tienen 128 futuros maestros del Grado de Educación Primaria sobre!las!palabras clave en los problemas aditivos de enunciado verbal, y (b) el uso que hacen de las!palabras clave en este tipo de problemas. Constatamos que, mayoritariamente proponen enunciados construidos a partir de palabras clave y reflexionamos acerca de la importancia que tiene en la formación de maestros la reflexión sobre el uso de palabras clave y el impacto en los alumnos de primaria.

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M3 - Artículo de conferencia

SN - 2448-6469

VL - 28

SP - 1467

EP - 1475

JO - Acta Latinoamericana de Matemática Educativa

JF - Acta Latinoamericana de Matemática Educativa

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