Liderazgo Y Tensiones En La Universidad: El Reto De Integrar La Educación Digital

La universidad se enfrenta, una vez más, a un proceso profundo de transformación. En esta ocasión, el constante incremento de la dimensión digital de la sociedad y su consiguiente impacto en la enseñanza y la investigación juega un papel fundamental. Los efectos de la pandemia, que han hecho de la educación digital la única opción para evitar la completa interrupción de la educación superior en la mayor parte del mundo, aún han acentuado más ese impacto. Este artículo conjuga dos investigaciones. Una sobre los racionales que hay detrás de los procesos de transformación de la universidad, de carácter cualitativo, analizando en profundidad entrevistas a once expertos universitarios internacionales, que identificaron diez tensiones que la universidad vive en este momento.
La otra es un estudio con metodología mixta que, a partir de tres estudios de casos situados en tres universidades, determina las competencias de liderazgo necesarias para la integración de la educación digital en el proceso de transformación de las universidades. Los resultados permiten relacionar las competencias de liderazgo necesarias para resolver las diez tensiones planteadas, concluyendo con la importancia de desarrollar estas competencias de liderazgo para la educación digital que propone el marco DELLHE.