Les intuïcions pedagògiques de Juan Bosco: una lectura des de l’educació social

Título traducido de la contribución: Las intuiciones pedagógicas de Juan Bosco: una lectura desde la educación social

Producción científica: Artículo en revista indizadaArtículo

Resumen

Coincidiendo con el bicentenario de su nacimiento, revisamos algunas de las intuiciones pedagógicas de Juan Bosco, con la intención de evidenciar su validez en un escenario social y económico distante, pero con ciertas similitudes al que vivía la Europa del siglo XIX, especialmente respecto a la situación de la juventud más vulnerable. Esta revisión nos permite hacer propuestas transferibles a la intervención de educadores y educadoras sociales en general y, de manera particular, en el ámbito de infancia, adolescencia y ju- ventud. La importancia de los vínculos en la relación de ayuda, la fuerza educativa del ambiente, la centralidad del/la joven y de sus potencialidades, así como algunas de las actitudes o recursos educativos que la experiencia y el pensamiento pedagógico de Juan Bosco nos ofrecen, sirven para identificar propuestas y criterios que pueden ser válidos para la praxis socioeducativa actual.
Título traducido de la contribuciónLas intuiciones pedagógicas de Juan Bosco: una lectura desde la educación social
Idioma originalCatalán
Páginas (desde-hasta)102-119
Número de páginas17
PublicaciónEducació social. Revista d'intervenció sòcioeducativa
Volumen60
DOI
EstadoPublicada - 1 ene 2015

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Las intuiciones pedagógicas de Juan Bosco: una lectura desde la educación social'. En conjunto forman una huella única.

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