La cultura de paz en la educación para la ciudadanía y los derechos humanos en los libros de texto de educación primaria

En este artículo examinamos la contribución de la educación a la construc-ción de la cultura de paz en 11 libros de texto de educación para la ciudada-nía de primaria editados en la Comunidad Autónoma de Cataluña en 2009, por tratarse del área más explícitamente vinculada a la paz. Se efectuó un estudio documental mediante metodología comparada y análisis de con-tenido con un instrumento previamente diseñado y validado que han apli-cado evaluadores independientes. Los resultados señalan ciertas lagunas: ausencia del vocablo “paz” en el 63 por ciento de los libros, falta de atención al pasado y al futuro (ausente en un 38.5 y un 72.7 por ciento, respectiva-mente), carencia de prácticas participativas y democráticas (55 p or c iento), olvido de los conflictos sociales y sus actores (54.5 por ciento) o ignorancia de la relación local-global (48.7 por ciento), entre las más señaladas.