Jugando a ser YouTubers: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género

Ester Villacampa-Morales; Sue Aran Ramspott; Maddalena Fedele

doi:10.1387/zer.21570

Jugando a ser YouTubers: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género

Ester Villacampa-Morales, Sue Aran Ramspott, Maddalena Fedele

Producción científica: Artículo en revista indizada › Artículo › revisión exhaustiva

Resumen

Recientes investigaciones señalan YouTube como una plataforma plenamente integrada en la vida mediática de los y las jóvenes y adolescentes. El presente proyecto pretende establecer si YouTube puede ser una herramienta para la prevención de la violencia de género entre este colectivo.
Se aplica una aproximación cualitativa y participativa en dos grupos de edad y el diseño metodológico cuenta con una fase exploratoria en la que se realizan siete focus groups, una fase aplicada de Aprendizaje Servicio (APS) en que los participantes elaboran sus propias piezas para YouTube, y una fase de análisis
de los vídeos resultantes.

Título traducido de la contribución	Playing «YouTubers»: digital practices to prevent gender-based violence
Idioma original	Español
Páginas (desde-hasta)	287-308
Número de páginas	21
Publicación	Zer: revista de estudios de comunicación
Volumen	25
N.º	48
DOI	https://doi.org/10.1387/zer.21570
Estado	Publicada - 1 abr 2020

Palabras clave

Adolescencia
YouTube
Medios de comunicación social
Educación en valores

ODS de las Naciones Unidas

Este resultado contribuye a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible

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10.1387/zer.21570

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Cómo citar

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N2 - Recientes investigaciones señalan YouTube como una plataforma plenamente integrada en la vida mediática de los y las jóvenes y adolescentes. El presente proyecto pretende establecer si YouTube puede ser una herramienta para la prevención de la violencia de género entre este colectivo.Se aplica una aproximación cualitativa y participativa en dos grupos de edad y el diseño metodológico cuenta con una fase exploratoria en la que se realizan siete focus groups, una fase aplicada de Aprendizaje Servicio (APS) en que los participantes elaboran sus propias piezas para YouTube, y una fase de análisisde los vídeos resultantes.

AB - Recientes investigaciones señalan YouTube como una plataforma plenamente integrada en la vida mediática de los y las jóvenes y adolescentes. El presente proyecto pretende establecer si YouTube puede ser una herramienta para la prevención de la violencia de género entre este colectivo.Se aplica una aproximación cualitativa y participativa en dos grupos de edad y el diseño metodológico cuenta con una fase exploratoria en la que se realizan siete focus groups, una fase aplicada de Aprendizaje Servicio (APS) en que los participantes elaboran sus propias piezas para YouTube, y una fase de análisisde los vídeos resultantes.

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Jugando a ser YouTubers: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género

Resumen

Palabras clave

ODS de las Naciones Unidas

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