Inteligencia Artificial y Espíritu Crítico en la Enseñanza Media: Uso y Percepción de los Estudiantes de Bachillerato sobre el Chat GPT

Producción científica: Artículo en revista indizadaArtículorevisión exhaustiva

Resumen

En el último año, el cuerpo docente ha sido consciente de que se enfrenta a un nuevo paradigma en el campo de la educación (Fuchs, K., 2023). Dando paso más allá en la pedagogía (Rivoltella, PIER, y Rossi, PG 2024), con la introducción de la inteligencia artificial en el contexto escolar (Martínez Hernando, C., Pastor Martínez, M., y Pombo García, J., 2012)-siendo la aplicación ChatGPT su forma más popular entre los adolescentes españoles (Mata, MV, 2023)-. Por este motivo hemos querido realizar un estudio empírico-analítico sobre el uso y percepción del ChatGPT en los estudiantes de bachillerato. Focalizando además en la relación entre espíritu crítico y la inteligencia artificial. Hemos trabajado con una muestra de 80 alumnos de primero de bachillerato de un centro concertado de Barcelona, España, recogiendo datos mediante una encuesta ad hoc
Idioma originalEspañol
Páginas (desde-hasta)43
PublicaciónHuman Review. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades
Volumen11
N.º2
EstadoPublicada - 2024

Palabras clave

  • ChatGPT
  • IA
  • Estudiantes

Citar esto