Resumen
Este estudio tiene por objetivo analizar el impacto de la Enseñanza Musical (programa equivalente al grado elemental de música) en la mejora de las competencias lingüísticas y matemáticas del alumnado de Educación Primaria. Para ello se desarrolla un estudio de enfoque cuantitativo correlacional a partir de los resultados de las Pruebas de Evaluación de competencias básicas en catalán, castellano, inglés y matemáticas de 679 alumnos de sexto curso, correspondientes a los cursos 2010 al 2019. La muestra se conforma con 481 alumnos de Educación Primaria Ordinaria y 198 de Educación Primaria con Enseñanza Musical. Los resultados del análisis estadístico descriptivo e inferencial muestran una mayor calificación media para los alumnos que cursan Enseñanza Musical, que va de 0,81 puntos en matemáticas a 1,13 puntos en inglés. La incidencia de la formación musical se detecta significativa el tercer año en la competencia lingüística y el quinto en la matemática.
Título traducido de la contribución | Impact of music teaching on linguistic and mathematical competences: Comparative study in an elementary school |
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Idioma original | Español |
Páginas (desde-hasta) | 431-451 |
Número de páginas | 20 |
Publicación | DEDiCA Revista De Educação E Humanidades (dreh) |
Volumen | 19 |
DOI | |
Estado | Publicada - 2 nov 2021 |
Palabras clave
- competencias básicas
- competencias lingüísticas
- competenciasmatemáticas
- Educación Musical
- Educación Primaria