Impacto de la enseñanza musical en las competencias lingüísticas y matemáticas: Estudio comparativo en una escuela de Educación Primaria

Rebeca Piernagorda Pérez, Maria Reina Capdevila Sola, Montserrat Prat Moratonas

Producción científica: Artículo en revista indizadaArtículorevisión exhaustiva

Resumen

Este estudio tiene por objetivo analizar el impacto de la Enseñanza Musical (programa equivalente al grado elemental de música) en la mejora de las competencias lingüísticas y matemáticas del alumnado de Educación Primaria. Para ello se desarrolla un estudio de enfoque cuantitativo correlacional a partir de los resultados de las Pruebas de Evaluación de competencias básicas en catalán, castellano, inglés y matemáticas de 679 alumnos de sexto curso, correspondientes a los cursos 2010 al 2019. La muestra se conforma con 481 alumnos de Educación Primaria Ordinaria y 198 de Educación Primaria con Enseñanza Musical. Los resultados del análisis estadístico descriptivo e inferencial muestran una mayor calificación media para los alumnos que cursan Enseñanza Musical, que va de 0,81 puntos en matemáticas a 1,13 puntos en inglés. La incidencia de la formación musical se detecta significativa el tercer año en la competencia lingüística y el quinto en la matemática.
Título traducido de la contribuciónImpact of music teaching on linguistic and mathematical competences: Comparative study in an elementary school
Idioma originalEspañol
Páginas (desde-hasta)431-451
Número de páginas20
PublicaciónDEDiCA Revista De Educação E Humanidades (dreh)
Volumen19
DOI
EstadoPublicada - 2 nov 2021

Palabras clave

  • competencias básicas
  • competencias lingüísticas
  • competenciasmatemáticas
  • Educación Musical
  • Educación Primaria

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Impacto de la enseñanza musical en las competencias lingüísticas y matemáticas: Estudio comparativo en una escuela de Educación Primaria'. En conjunto forman una huella única.

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