Evaluación del programa caixaproinfancia de refuerzo educativo y acompañamiento escolar

Jordi Longás Mayayo*, Cristina Cañete-Massé, Irene Cussó-Parcerisas, Roser de Querol Duran, Joan Guàrdia-Olmos

*Autor correspondiente de este trabajo

Producción científica: Artículo en revista indizadaArtículorevisión exhaustiva

1 Cita (Scopus)

Resumen

El fracaso escolar afecta especialmente a alumnos en situación de pobreza. Existen diversos programas de educación compensatoria que buscan favorecer el éxito escolar en estos entornos. En este estudio evaluamos el refuerzo educativo del programa [nombre omitido para el proceso de revisión] y los resultados de éxito escolar de adolescentes en situación de pobreza participantes en [nombre omitido para el proceso de revisión] en el curso 2016-17.

Se realizó un análisis estadístico descriptivo e inferencial considerando las variables de rendimiento escolar y sociodemográficas de 2301 jóvenes de 16 a 18 años. Se ha evidenciado que 2 de cada 3 jóvenes tienen dificultades importantes en sus trayectorias escolares. Se encontró una correlación positiva entre la valoración de las entidades y el rendimiento académico. La promoción al finalizar la ESO alcanzó el 68,2% de los jóvenes que han cursado 4º de ESO y el 70,9% de los que han participado del Refuerzo Educativo. El menor número de abandonos en los participantes del Refuerzo Educativo indicó el efecto del acompañamiento personalizado.
Título traducido de la contribuciónEvaluation of the programme caixaproinfancia of educational support and school accompaniment
Idioma originalEspañol
Páginas (desde-hasta)165-180
Número de páginas16
PublicaciónPedagogia Social
N.º38
DOI
EstadoPublicada - 29 jul 2021

Palabras clave

  • educación compensatoria
  • programas después de la escuela
  • alumnos en riesgo
  • éxito escolar
  • métodos de evaluación

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Evaluación del programa caixaproinfancia de refuerzo educativo y acompañamiento escolar'. En conjunto forman una huella única.

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