Els Recorreguts d'Estudi i Investigació en la Formació de Mestres. El cas d'un REI-FM sobre l'ensenyament de l'atzar i l'estadística.

Berta Barquero; Marianna Bosch Casabò; Carles Granell Fernández

Els Recorreguts d'Estudi i Investigació en la Formació de Mestres. El cas d'un REI-FM sobre l'ensenyament de l'atzar i l'estadística.

Título traducido de la contribución: Els Recorreguts d'Estudi i Investigació en la Formació de Mestres. El cas d'un REI-FM sobre l'ensenyament de l'atzar i l'estadística.

Berta Barquero
, Marianna Bosch Casabò
, Carles Granell Fernández

IQS School of Management

Producción científica: Artículo en revista no indizada › Artículo

Resumen

Aquest treball se centra en el disseny, implementació i avaluació de noves metodologies en la formació de mestres que permetin avançar col·lectivament cap a la innovació educativa fonamentada en la recerca. En el marc de la teoria antropològica del didàctic, proposem els recorreguts d’estudi i investigació per a la formació del mestres (REI-FM). Presentem l’experiència d’un REI-FM sobre atzar i estadística experimentat en el Grau de Mestres d’Infantil i Primària de la Universitat de Barcelona.

Título traducido de la contribución	Els Recorreguts d'Estudi i Investigació en la Formació de Mestres. El cas d'un REI-FM sobre l'ensenyament de l'atzar i l'estadística.
Idioma original	Catalán
Páginas	1-11
Número de páginas	11
Publicación especializada	Default journal
Editor	CIDUI
Estado	Publicada - 1 ene 2018

Acceder al documento

https://www.raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/349176Licencia: Sin especificar

Cómo citar

@misc{2294bffd0868486da93b3c66b3630e1f,

title = "Els Recorreguts d'Estudi i Investigaci{\'o} en la Formaci{\'o} de Mestres. El cas d'un REI-FM sobre l'ensenyament de l'atzar i l'estad{\'i}stica.",

abstract = "Aquest treball se centra en el disseny, implementaci{\'o} i avaluaci{\'o} de noves metodologies en la formaci{\'o} de mestres que permetin avan{\c c}ar col·lectivament cap a la innovaci{\'o} educativa fonamentada en la recerca. En el marc de la teoria antropol{\`o}gica del did{\`a}ctic, proposem els recorreguts d{\textquoteright}estudi i investigaci{\'o} per a la formaci{\'o} del mestres (REI-FM). Presentem l{\textquoteright}experi{\`e}ncia d{\textquoteright}un REI-FM sobre atzar i estad{\'i}stica experimentat en el Grau de Mestres d{\textquoteright}Infantil i Prim{\`a}ria de la Universitat de Barcelona.",

author = "Berta Barquero and \{Bosch Casab{\`o}\}, Marianna and \{Granell Fern{\'a}ndez\}, Carles",

note = "Barquero, B.; Bosch, M.; Granell, C.",

year = "2018",

month = jan,

day = "1",

language = "Catal{\`a}",

pages = "1--11",

journal = "Default journal",

publisher = "CIDUI",

}

TY - GEN

T1 - Els Recorreguts d'Estudi i Investigació en la Formació de Mestres. El cas d'un REI-FM sobre l'ensenyament de l'atzar i l'estadística.

AU - Barquero, Berta

AU - Bosch Casabò, Marianna

AU - Granell Fernández, Carles

N1 - Barquero, B.; Bosch, M.; Granell, C.

PY - 2018/1/1

Y1 - 2018/1/1

N2 - Aquest treball se centra en el disseny, implementació i avaluació de noves metodologies en la formació de mestres que permetin avançar col·lectivament cap a la innovació educativa fonamentada en la recerca. En el marc de la teoria antropològica del didàctic, proposem els recorreguts d’estudi i investigació per a la formació del mestres (REI-FM). Presentem l’experiència d’un REI-FM sobre atzar i estadística experimentat en el Grau de Mestres d’Infantil i Primària de la Universitat de Barcelona.

AB - Aquest treball se centra en el disseny, implementació i avaluació de noves metodologies en la formació de mestres que permetin avançar col·lectivament cap a la innovació educativa fonamentada en la recerca. En el marc de la teoria antropològica del didàctic, proposem els recorreguts d’estudi i investigació per a la formació del mestres (REI-FM). Presentem l’experiència d’un REI-FM sobre atzar i estadística experimentat en el Grau de Mestres d’Infantil i Primària de la Universitat de Barcelona.

M3 - Article

SP - 1

EP - 11

JO - Default journal

JF - Default journal

PB - CIDUI

ER -