El proyecto educativo de un CRAE: una experiencia de construcción participativa

Montse Rodríguez; Teresa Eulàlia Marzo Arpón; Rosa Coscolla Aïsa

doi:10.34810/EducacioSocialn60id296671

El proyecto educativo de un CRAE: una experiencia de construcción participativa

Montse Rodríguez, Teresa Eulàlia Marzo Arpón, Rosa Coscolla Aïsa

Producción científica: Artículo en revista indizada › Artículo

Resumen

En 1971 la Fundación Fàtima inauguró un centro para atender a niños/as en el barrio del Carmelo. Actualmente es un Centro Residencial de Acción Educativa (CRAE). La ampliación de la franja de edad en los niños atendidos, originariamente de 0 a 5 años y posteriormente hasta los 12 años, tuvo como consecuencia la aplicación de un modelo organizativo y de práctica pedagógica, por lo que fue necesario revisar y actualizar el Programa Educativo de Centro (PEC). La Dirección de la Llar encargó esta tarea al área de Consultoría y Estudios de la Fundación Pere Tarrés, con el objetivo de dar soporte a la elaboración de un documento asentado sobre unas bases de reflexión y apoderamiento del equipo de educadores. Así, el PEC es convertiría en un eje temático perfecto para iniciar una dinámica
participativa en la construcción continua del Proyecto Educativo de la Llar Infantil Fàtima.

Título traducido de la contribución	The Educational Project of a CRAE: an experience of participatory construction
Idioma original	Español
Páginas (desde-hasta)	87-101
Número de páginas	14
Publicación	Educació social. Revista d'intervenció sòcioeducativa
N.º	60
DOI	https://doi.org/10.34810/EducacioSocialn60id296671
Estado	Publicada - 1 ene 2015

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10.34810/EducacioSocialn60id296671Licencia: CC BY-NC

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abstract = "En 1971 la Fundaci{\'o}n F{\`a}tima inaugur{\'o} un centro para atender a ni{\~n}os/as en el barrio del Carmelo. Actualmente es un Centro Residencial de Acci{\'o}n Educativa (CRAE). La ampliaci{\'o}n de la franja de edad en los ni{\~n}os atendidos, originariamente de 0 a 5 a{\~n}os y posteriormente hasta los 12 a{\~n}os, tuvo como consecuencia la aplicaci{\'o}n de un modelo organizativo y de pr{\'a}ctica pedag{\'o}gica, por lo que fue necesario revisar y actualizar el Programa Educativo de Centro (PEC). La Direcci{\'o}n de la Llar encarg{\'o} esta tarea al {\'a}rea de Consultor{\'i}a y Estudios de la Fundaci{\'o}n Pere Tarr{\'e}s, con el objetivo de dar soporte a la elaboraci{\'o}n de un documento asentado sobre unas bases de reflexi{\'o}n y apoderamiento del equipo de educadores. As{\'i}, el PEC es convertir{\'i}a en un eje tem{\'a}tico perfecto para iniciar una din{\'a}mica participativa en la construcci{\'o}n continua del Proyecto Educativo de la Llar Infantil F{\`a}tima.",

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TY - JOUR

T1 - El proyecto educativo de un CRAE

T2 - una experiencia de construcción participativa

AU - Rodríguez, Montse

AU - Marzo Arpón, Teresa Eulàlia

AU - Coscolla Aïsa, Rosa

N1 - Rodriguez, M; Marzo, T.; Coscolla, R.

PY - 2015/1/1

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N2 - En 1971 la Fundación Fàtima inauguró un centro para atender a niños/as en el barrio del Carmelo. Actualmente es un Centro Residencial de Acción Educativa (CRAE). La ampliación de la franja de edad en los niños atendidos, originariamente de 0 a 5 años y posteriormente hasta los 12 años, tuvo como consecuencia la aplicación de un modelo organizativo y de práctica pedagógica, por lo que fue necesario revisar y actualizar el Programa Educativo de Centro (PEC). La Dirección de la Llar encargó esta tarea al área de Consultoría y Estudios de la Fundación Pere Tarrés, con el objetivo de dar soporte a la elaboración de un documento asentado sobre unas bases de reflexión y apoderamiento del equipo de educadores. Así, el PEC es convertiría en un eje temático perfecto para iniciar una dinámica participativa en la construcción continua del Proyecto Educativo de la Llar Infantil Fàtima.

AB - En 1971 la Fundación Fàtima inauguró un centro para atender a niños/as en el barrio del Carmelo. Actualmente es un Centro Residencial de Acción Educativa (CRAE). La ampliación de la franja de edad en los niños atendidos, originariamente de 0 a 5 años y posteriormente hasta los 12 años, tuvo como consecuencia la aplicación de un modelo organizativo y de práctica pedagógica, por lo que fue necesario revisar y actualizar el Programa Educativo de Centro (PEC). La Dirección de la Llar encargó esta tarea al área de Consultoría y Estudios de la Fundación Pere Tarrés, con el objetivo de dar soporte a la elaboración de un documento asentado sobre unas bases de reflexión y apoderamiento del equipo de educadores. Así, el PEC es convertiría en un eje temático perfecto para iniciar una dinámica participativa en la construcción continua del Proyecto Educativo de la Llar Infantil Fàtima.

U2 - 10.34810/EducacioSocialn60id296671

DO - 10.34810/EducacioSocialn60id296671

M3 - Artículo

SN - 2339-6954

SP - 87

EP - 101

JO - Educació social. Revista d'intervenció sòcioeducativa

JF - Educació social. Revista d'intervenció sòcioeducativa

IS - 60

ER -

El proyecto educativo de un CRAE: una experiencia de construcción participativa

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