El joc lliure: un espai natural per al desenvolupament infantil

El artículo presenta diferentes argumentos que defienden y apoyan la importancia del juego espontáneo durante los primeros 6 años de vida. Se comentan las atribuciones que lo definen y se relacionan éstas con algunas de las aportaciones más significativas de los grandes teóricos de la psicología. Se contempla al niño como una persona capaz, con muchas potencialidades, y se muestra como, a través de su actividad lúdica, desarrolla de forma integral su personalidad, iniciando y afirmando aprendizajes diversos. Se incide específicamente en el desarrollo cognitivo, básicamente por la complejidad que supone su valoración en contraposición a las áreas de lenguaje, motricidad, socialización... que son áreas fácilmente observables. Con esta finalidad se incluyen algunos ejemplos de juego espontáneo donde se observa el desarrollo cognitivo infantil a partir de las tipologías de juego que se manifiestan de forma natural en estos años. Pasamos del juego exploratorio, al juego simbólico, y al juego reglado; y se vincula éste con el inicio de la educación formal. Finalmente se incide en la importancia de la presencia del adulto como una presencia próxima, que educa, y que debe partir de unas actitudes previas muy claras si quiere compartir espacios de juego con los niños, favoreciendo de esta forma que los espacios lúdicos, de juego, se conviertan también en espacios educativos.