Daños no intencionados en la escuela:  Estudio de su incidencia en escolares de Cataluña

Jordi Riera Romaní; Jordi Longás Mayayo; Eduard Longás Mayayo

doi:10.5565/rev/educar.42

Daños no intencionados en la escuela: Estudio de su incidencia en escolares de Cataluña

Jordi Riera Romaní, Jordi Longás Mayayo, Eduard Longás Mayayo

Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna

Producción científica: Artículo en revista indizada › Artículo › revisión exhaustiva

Resumen

El objetivo principal de la presente investigación es el estudio de los daños no intencionados del alumnado en la escuela —habitualmente denominados accidentes—, que suponen un riesgo para su salud y su seguridad. La investigación presenta el análisis de 4.685 daños no intencionados producidos en una población acumulada de 69.190 alumnos, registrados mediante un instrumento informatizado, diseñado y validado a tal efecto, e implementado en 30 centros escolares de Cataluña durante los últimos cuatro cursos (2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 y 2011-2012).Los resultados obtenidos han permitido identificar las características principales de los daños no intencionados en la escuela, su tipología y los contextos escolares de riesgo, aspectos que aportan información de interés para la prevención de este fenómeno.

Título traducido de la contribución	Unintentional injuries at school: study of incidence among schoolchildren in Catalonia
Idioma original	Español
Páginas (desde-hasta)	243-263
Número de páginas	21
Publicación	Educar Revista de Ciències de l'Educació
Volumen	50
N.º	2
DOI	https://doi.org/10.5565/rev/educar.42
Estado	Publicada - 1 ene 2014

Palabras clave

escuela saludable
prevención de accidentes
daños no intencionados
accidentes escolares
educación para la salud
promoción de la salud

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10.5565/rev/educar.42Licencia: CC BY-NC

Cómo citar

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PY - 2014/1/1

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N2 - El objetivo principal de la presente investigación es el estudio de los daños no intencionados del alumnado en la escuela —habitualmente denominados accidentes—, que suponen un riesgo para su salud y su seguridad. La investigación presenta el análisis de 4.685 daños no intencionados producidos en una población acumulada de 69.190 alumnos, registrados mediante un instrumento informatizado, diseñado y validado a tal efecto, e implementado en 30 centros escolares de Cataluña durante los últimos cuatro cursos (2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 y 2011-2012).Los resultados obtenidos han permitido identificar las características principales de los daños no intencionados en la escuela, su tipología y los contextos escolares de riesgo, aspectos que aportan información de interés para la prevención de este fenómeno.

AB - El objetivo principal de la presente investigación es el estudio de los daños no intencionados del alumnado en la escuela —habitualmente denominados accidentes—, que suponen un riesgo para su salud y su seguridad. La investigación presenta el análisis de 4.685 daños no intencionados producidos en una población acumulada de 69.190 alumnos, registrados mediante un instrumento informatizado, diseñado y validado a tal efecto, e implementado en 30 centros escolares de Cataluña durante los últimos cuatro cursos (2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 y 2011-2012).Los resultados obtenidos han permitido identificar las características principales de los daños no intencionados en la escuela, su tipología y los contextos escolares de riesgo, aspectos que aportan información de interés para la prevención de este fenómeno.

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M3 - Artículo

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VL - 50

SP - 243

EP - 263

JO - Educar Revista de Ciències de l'Educació

JF - Educar Revista de Ciències de l'Educació

IS - 2

ER -

Daños no intencionados en la escuela: Estudio de su incidencia en escolares de Cataluña

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