Resumen
El artículo presenta una investigación en el aula que
conjuga el aprendizaje de temas académicos de ámbito
social con el desarrollo de habilidades argumentativas.
A partir de los conocimientos previos sobre un tema
controvertido, se sigue un proceso basado en lecturas,
debate, análisis y refl exión. El objetivo es elaborar un
texto argumentativo escrito, fruto del debate, bien
estructurado, rico en argumentos y riguroso en los conceptos.
conjuga el aprendizaje de temas académicos de ámbito
social con el desarrollo de habilidades argumentativas.
A partir de los conocimientos previos sobre un tema
controvertido, se sigue un proceso basado en lecturas,
debate, análisis y refl exión. El objetivo es elaborar un
texto argumentativo escrito, fruto del debate, bien
estructurado, rico en argumentos y riguroso en los conceptos.
| Título traducido de la contribución | Argumentar para aprender. Del debate a la argumentación escrita |
|---|---|
| Idioma original | Español |
| Páginas (desde-hasta) | 21-27 |
| Número de páginas | 8 |
| Publicación | Textos de didáctica de la lengua y la literatura |
| N.º | 95 |
| Estado | Publicada - 1 ene 2020 |
Palabras clave
- Argumentación
- Debate
- Construcción del conocimiento
- Sesgos cognitivos
- Calidad argumentativa