Aproximación multidimensional a la pobreza infantil. Hacia la creación de estrategias de acción integrales y en red de corresponsabilidades socioeducativas.

Jorge Riera Romaní, Irene Maria Cussó Parcerisas

Producción científica: Artículo en revista indizadaArtículorevisión exhaustiva

Resumen

Más allá de las sucesivas fases de crecimiento económico y sus profundas crisis asociadas, como la que vivimos hoy en el marco de lo que identificábamos como “sociedad del bienestar”, el fenómeno de la pobreza sigue creciendo y es especialmente crítico cuando afecta a los niños/as. Y, en este sentido, ni las crisis ni las épocas de más bonanza eco-nómica nos han hecho repensar el concepto de pobreza. En este escenario, creemos que hay que evolucionar hacia una mirada compleja sobre las variables que influyen de forma interdependiente en el bienestar de los niños/as, reconociéndolos como sujetos activos y con el objetivo de observar las causas que impiden el desarrollo de sus potencialidades. Conceptualizar la pobreza infantil es identificar las necesidades multidimensionales de los niños/as, lo que permitiría plantear estrategias de acción de carácter más integral, que ayudarían a reducir la inercia creciente de este fenómeno.
Idioma originalEspañol
Páginas (desde-hasta)112-133
Número de páginas21
PublicaciónEducación Social. Revista de intervención socioeducativa
N.º52
EstadoPublicada - 1 ene 2013

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