Psychological mechanisms and narrative construction of clinical competence development in nursing simulation: A preliminary psychometric validation and convergent mixed-methods study

Analitzar els mecanismes psicològics i els processos narratius implicats en el desenvolupament de l’autoeficàcia clínica i en la construcció de la competència professional en estudiants d’Infermeria en el context de la simulació clínica amb disseny docent multinivell, aportant evidència psicomètrica preliminar d’un instrument específic de mesura d’autoeficàcia clínicai simulació.
Objectius específics
1. Aportar evidència psicomètrica preliminar de la versió espanyola de la Clinical and Simulation General Self-Efficacy Scale (CSGSES), examinant consistència interna, estabilitat temporal i evidències inicials de validesa estructural i convergent.
2. Analitzar quantitativament la contribució de l’autocompassió i del capital psicològic acadèmic en la predicció de l’autoeficàcia clínica en simulació.
3. Examinar si el capital psicològic acadèmic actua com a mecanisme mediador en la relació entre autocompassió i autoeficàcia clínica i simulació.
4. Explorar qualitativament com els estudiants interpreten la influència del disseny docent (Aprenentatge Basat en Projectes, treball cooperatiu i recursos experiencials) en el seu desenvolupament psicoemocional i professional.
5. Analitzar la percepció estudiantil sobre la contribució del model pedagògic a la humanització de les cures, el vincle terapèutic i la seguretat del pacient.
6. Integrar els resultats quantitatius i qualitatius per desenvolupar un model comprensiu del desenvolupament competencial en simulació clínica.