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Perfil personal
Palabras clave
- AS Academies and learned societies (General)
- L Education (General)
Huella digital
Profundizar en los temas de investigación en los que David Fonseca Escudero está activo. Estas etiquetas de temas provienen de las obras de esta persona. Juntos, forma una huella digital única.
- 1 Perfiles similares
Colaboraciones y áreas de investigación principales de los últimos cinco años
Colaboración externa reciente a nivel de país/territorio. Para consultar los detalles, haga clic en los puntos o
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IADE: Integració de la Intel·ligència Artificial i l'Alfabetització de Dades a l'Educació: Un Enfocament Multidisciplinari per a la personalització de l'educació
Amo Filvà, D. (Investigador/a principal), Alsina Claret, M. (Investigador/a), Llauró Moliner, A. (Investigador/a), Fonseca Escudero, D. (Investigador/a), Donate Beby, B. (Investigador/a), Aguayo Mauri, S. (Investigador/a), López Costa, M. (Investigador/a principal), Guàrdia Ortiz, L. (Investigador/a), Cabrera Lanzo, N. (Investigador/a), Maina, M. F. (Investigador/a) & Bautista Pérez, G. (Investigador/a)
Departament d'Educació i Formació Professional
8/01/24 → 30/03/27
Proyecto: Ayudas a proyectos › Investigación
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DIVINTECH: Usos de la robótica para la mejora de las habilidades instrumentales del alumnado con Trastorno del Espectro Autista mediante el desarrollo de nuevos contextos inclusivos.
Fonseca Escudero, D. (Investigador/a principal), Caro Via, S. (Investigador/a), Amo Filvà, D. (Investigador/a) & Canaleta Llampallas, X. (Investigador/a)
1/09/23 → 31/08/26
Proyecto: Ayudas a proyectos › Investigación
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IAGADAPA: Aplicación de la Inteligencia Artificial Generativa en la Atención a la Diversidad y la Personalización del Aprendizaje
Fonseca Escudero, D. (Investigador/a principal), Canaleta Llampallas, X. (Investigador/a), Alsina Claret, M. (Investigador/a), Llauró Moliner, A. (Investigador/a), Pallejà, I. (Colaborador/a), Barrabeig, A. (Colaborador/a), Dalmau, J. (Colaborador/a) & Aguayo, S. (Colaborador/a)
1/01/25 → 31/12/25
Proyecto: Ayudas internas/convocatorias propias › Ayudas internas a proyectos
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Modelos de IA y Machine Learning para predecir y disminuir el abandono temprano en combinación con la acción tutorial y la mejora de la autorregulación del aprendizaje (IA3T4DOR)
Fonseca Escudero, D. (Investigador/a principal), Simón Grábalos, D. (Investigador/a), Llauró Moliner, A. (Investigador/a), Romero, S. (Investigador/a) & Fresneda Portillo, C. (Investigador/a)
1/09/24 → 31/08/25
Proyecto: Alianzas › ACM
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Autorregulación en el proceso de aprendizaje: Regulando el riesgo de abandono temprano
Fonseca Escudero, D. (Investigador/a principal), Aláez Martínez, M. A. M. (Investigador/a principal), Martínez Felipe, M. (Investigador/a principal), Llauró Moliner, A. (Investigador/a), Villa Fernández, G. (Investigador/a), Montero Morales, J. A. (Investigador/a), Simón Grábalos, D. (Investigador/a), Sanchez Sepulveda, M. (Investigador/a), Pérez-Macías Martín, N. (Investigador/a), Reyes Corripio (Investigador/a), Canales Cano, S. (Investigador/a), García González, A. (Investigador/a), Gallastegi Aranzabal, C. (Investigador/a), Herrán Ortiz, A. I. (Investigador/a) & Intxaurbe Vitorica, J. R. (Investigador/a)
1/06/23 → 31/05/24
Proyecto: Alianzas › ACM
Producción científica
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A Multimodal UX-Oriented Evaluation of Robot-Mediated Activities for Children with ASD: Implications for Teacher-Led Interaction
Aguayo-Mauri, S., Fonseca, D., Herrero-Martín, J. & Caro-Via, S., may 2026, En: Applied Sciences (Switzerland). 16, 9, 23 p., 4493.Producción científica: Artículo en revista indizada › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Enhancing Linguistic and Communicative Skills in Students with Autism Syndrome Through Social Robots and Digital Interaction: A Multilayered Data Logging Framework Integrating Multimodal Behavioral and Physiological Signals
Herrrero-Martín, J., Fonseca, D., Aguayo, S., Caro-Via, S. & Canaleta, X., 2026, (Aceptada/en prensa) En: International Journal of Human-Computer Interaction. 28 p.Producción científica: Artículo en revista indizada › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto1 Cita (Scopus) -
Technological profiles of primary and secondary school teachers: A data-driven approach to AI training design
Pallejà, I., Aguayo-Mauri, S., Fonseca, D., Iglesias, A. & Canaleta, X., jun 2026, En: Universal Access in the Information Society. 25, 2, 17 p., 46.Producción científica: Artículo en revista indizada › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto -
Transformación Urbana Sostenible: Transformación urbana sostenible: ¿Cómo mejorar la caminabilidad y ciclabilidad en las ciudades mediate la ciencia de datos?
Sanchez-Sepulveda, M. V., Navarro, J. & Escudero, D. F., 1 ene 2026, En: Estoa. 15, 29, p. 186-201 16 p.Producción científica: Artículo en revista indizada › Artículo › revisión exhaustiva
Acceso abierto1 Cita (Scopus) -
Conditions for the Application of Intelligent and Dynamic Rubrics in Collaborative Environments: New Possibilities and Approaches in Their Implementation
Sein-Echaluce, M. L., Fidalgo-Blanco, Á., Garcia-Penalvo, F. J. & Fonseca, D., 22 jun 2025, Learning and Collaboration Technologies - 12th International Conference, LCT 2025, Held as Part of the 27th HCI International Conference, HCII 2025, Proceedings. Smith, B. K. & Borge, M. (eds.). Springer Nature Switzerland, Vol. 15807. p. 365-379 15 p. (Lecture Notes in Computer Science; vol. 15807 LNCS).Producción científica: Capítulo del libro › Contribución a congreso/conferencia › revisión exhaustiva