Potencialidades y limitaciones de la Pizarra Digital Interactica.: Una revisión crítica de la literatura.

Ferran Gandol Casado; Elena Carrillo Alvarez; Miguel Angel Prats Fernandez

Potencialidades y limitaciones de la Pizarra Digital Interactica. Una revisión crítica de la literatura.

Translated title of the contribution: Potentials and limitations of interactive whiteboards: a critical literature review

Research output: Not indexed journal article › Article

Abstract

This paper reviews the scientific literature concerning the potentials and limitations of interactive whiteboards(IWB), focusing on the following research categories: (1)context, (2)teacher training, (3)teachers' usageof IWB, (4)method, (5)IWB characteristics, (6)performance and (7)students' motivation. The resultssuggest that the convergence of multimedia elements along with a connectivity environment and itskinesthetic nature are great potentials of this tool. However, integral teachers' training and contextsupport are key elements to avoid a disruptive usage. Further empirical research on the integration ofIWB in the classroom and academic performance is needed

Translated title of the contribution	Potentials and limitations of interactive whiteboards: a critical literature review
Original language	Spanish
Pages	171-173
Number of pages	13
Specialist publication	Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación
Publication status	Published - 1 Jan 2012

Keywords

Interactive whiteboards
ICT
digital tools
childhood education
primary education

Access to Document

https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/61443

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@misc{e9f4e482b1734a90bc4a835759d57ed7,

title = "Potencialidades y limitaciones de la Pizarra Digital Interactica.: Una revisi{\'o}n cr{\'i}tica de la literatura.",

abstract = "Este art{\'i}culo analiza las potencialidades y limitaciones de la PDI, focalizando en las siguientes categor{\'i}as de investigaci{\'o}n: (1)contexto, (2)formaci{\'o}n, (3)m{\'e}todo y (4)uso de la PDI por parte del profesorado, (5)caracter{\'i}sticas de la PDI, (6)rendimiento y (7)motivaci{\'o}n del alumnado. Los resultados sugieren como grandes potencialidades su naturaleza kinest{\'e}sica junto con la convergencia de elementos multimedia y un entorno de conectividad. Por otro lado, una formaci{\'o}n integral del profesorado y un contexto facilitador son esenciales para evitar su uso disruptivo. Es necesaria m{\'a}s investigaci{\'o}n emp{\'i}rica que aporte datos rigurosos sobre rendimiento acad{\'e}mico y el uso de la PDI.",

keywords = "Pizarra Digital Interactiva, TIC, Herramientas interactivas, Educaci{\'o}n infantil, Educaci{\'o}n primaria, Interactive whiteboards, ICT, digital tools, childhood education, primary education",

author = "\{Gandol Casado\}, Ferran and \{Carrillo Alvarez\}, Elena and \{Prats Fernandez\}, \{Miguel Angel\}",

note = "Gandol Casado , F.; Carrillo {\'A}lvarez, E. \& Prats Fern{\'a}ndez, M.A.",

year = "2012",

month = jan,

day = "1",

language = "Espa{\~n}ol",

pages = "171--173",

journal = "Pixel-Bit. Revista de Medios y Educaci{\'o}n",

issn = "1133-8482",

publisher = "Universidad de Sevilla",

}

TY - GEN

T1 - Potencialidades y limitaciones de la Pizarra Digital Interactica.

T2 - Una revisión crítica de la literatura.

AU - Gandol Casado, Ferran

AU - Carrillo Alvarez, Elena

AU - Prats Fernandez, Miguel Angel

N1 - Gandol Casado , F.; Carrillo Álvarez, E. & Prats Fernández, M.A.

PY - 2012/1/1

Y1 - 2012/1/1

N2 - Este artículo analiza las potencialidades y limitaciones de la PDI, focalizando en las siguientes categorías de investigación: (1)contexto, (2)formación, (3)método y (4)uso de la PDI por parte del profesorado, (5)características de la PDI, (6)rendimiento y (7)motivación del alumnado. Los resultados sugieren como grandes potencialidades su naturaleza kinestésica junto con la convergencia de elementos multimedia y un entorno de conectividad. Por otro lado, una formación integral del profesorado y un contexto facilitador son esenciales para evitar su uso disruptivo. Es necesaria más investigación empírica que aporte datos rigurosos sobre rendimiento académico y el uso de la PDI.

AB - Este artículo analiza las potencialidades y limitaciones de la PDI, focalizando en las siguientes categorías de investigación: (1)contexto, (2)formación, (3)método y (4)uso de la PDI por parte del profesorado, (5)características de la PDI, (6)rendimiento y (7)motivación del alumnado. Los resultados sugieren como grandes potencialidades su naturaleza kinestésica junto con la convergencia de elementos multimedia y un entorno de conectividad. Por otro lado, una formación integral del profesorado y un contexto facilitador son esenciales para evitar su uso disruptivo. Es necesaria más investigación empírica que aporte datos rigurosos sobre rendimiento académico y el uso de la PDI.

KW - Pizarra Digital Interactiva

KW - TIC

KW - Herramientas interactivas

KW - Educación infantil

KW - Educación primaria

KW - Interactive whiteboards

KW - ICT

KW - digital tools

KW - childhood education

KW - primary education

M3 - Artículo

SN - 1133-8482

SP - 171

EP - 173

JO - Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación

JF - Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación

ER -

Potencialidades y limitaciones de la Pizarra Digital Interactica. Una revisión crítica de la literatura.

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