La educación mediática en el EEES

Sue Aran-Ramspott

doi:10.5209/rev-HICS.2013.v18.43952

La educación mediática en el EEES

Translated title of the contribution: The media education in the EHEA

Sue Aran-Ramspott^*

^*Corresponding author for this work

Blanquerna School of Communication and International Relations

Research output: Indexed journal article › Article › peer-review

Abstract

The present study looked at the ability of students to correctly interpret relationships in serialized fictional television. The theoretical framework is from the work of the RETEVIS research group (Medina et al., 2008; Aran, Medina, Rodrigo, 2010), and defends a notion of media education (Buckingham, 2003), which exceeds the strict literal interpretation of audiovisual "grammar". In the focus group, we observe both the effectiveness of media education in the development of analytical and critical discourse on stereotypes, as well as the possibilities of the EHEA as part of a university open to change within evolutionary contexts.

Translated title of the contribution	The media education in the EHEA
Original language	Spanish
Pages (from-to)	109-118
Number of pages	10
Journal	Historia y Comunicacion Social
Volume	18
Issue number	Número especial octubre
DOIs	https://doi.org/10.5209/rev-HICS.2013.v18.43952
Publication status	Published - 2013

Keywords

EHEA
Television
Media education
Youth

Access to Document

10.5209/rev-HICS.2013.v18.43952

Cite this

@article{7251377f2ea1470eba20e912f259e826,

title = "La educaci{\'o}n medi{\'a}tica en el EEES",

abstract = "La presente investigacion observa entre estudiantes su competencia en la interpretacion de la representacion de las relaciones amorosas en la ficcion seriada televisiva. El marco teorico esta en el trabajo del grupo de investigacion RETEVIS (Medina et al., 2008; Aran, Medina, Rodrigo, 2010), y se defiende una nocion de educacion mediatica (Buckingham, 2003) que supera la estricta alfabetizacion en la {"}gramatica{"} audiovisual. A partir de focus group, se observa tanto la eficacia de la educacion mediatica en la elaboracion de un discurso analitico y critico sobre los estereotipos, como las posibilidades del EEES como marco de una universidad abierta al cambio dentro de contextos evolutivos.",

keywords = "EHEA, Television, Media education, Youth, Comunicaci{\'o}, Educaci{\'o} medi{\`a}tica, {\`E}tica i mitjans de comunicaci{\'o}, Inf{\`a}ncia i adolesc{\`e}ncia, Espai Europeu d'Educaci{\'o} Superior, EEES",

author = "Sue Aran-Ramspott",

year = "2013",

doi = "10.5209/rev-HICS.2013.v18.43952",

language = "Espa{\~n}ol",

volume = "18",

pages = "109--118",

journal = "Historia y Comunicacion Social",

issn = "1137-0734",

publisher = "Universidad Complutense Madrid",

number = "N{\'u}mero especial octubre",

}

TY - JOUR

T1 - La educación mediática en el EEES

AU - Aran-Ramspott, Sue

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - La presente investigacion observa entre estudiantes su competencia en la interpretacion de la representacion de las relaciones amorosas en la ficcion seriada televisiva. El marco teorico esta en el trabajo del grupo de investigacion RETEVIS (Medina et al., 2008; Aran, Medina, Rodrigo, 2010), y se defiende una nocion de educacion mediatica (Buckingham, 2003) que supera la estricta alfabetizacion en la "gramatica" audiovisual. A partir de focus group, se observa tanto la eficacia de la educacion mediatica en la elaboracion de un discurso analitico y critico sobre los estereotipos, como las posibilidades del EEES como marco de una universidad abierta al cambio dentro de contextos evolutivos.

AB - La presente investigacion observa entre estudiantes su competencia en la interpretacion de la representacion de las relaciones amorosas en la ficcion seriada televisiva. El marco teorico esta en el trabajo del grupo de investigacion RETEVIS (Medina et al., 2008; Aran, Medina, Rodrigo, 2010), y se defiende una nocion de educacion mediatica (Buckingham, 2003) que supera la estricta alfabetizacion en la "gramatica" audiovisual. A partir de focus group, se observa tanto la eficacia de la educacion mediatica en la elaboracion de un discurso analitico y critico sobre los estereotipos, como las posibilidades del EEES como marco de una universidad abierta al cambio dentro de contextos evolutivos.

KW - EHEA

KW - Television

KW - Media education

KW - Youth

KW - Comunicació

KW - Educació mediàtica

KW - Ètica i mitjans de comunicació

KW - Infància i adolescència

KW - Espai Europeu d'Educació Superior

KW - EEES

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/84894247509

UR - https://www.webofscience.com/api/gateway?GWVersion=2&SrcApp=pure_univeritat_ramon_llull&SrcAuth=WosAPI&KeyUT=WOS:000342991500008&DestLinkType=FullRecord&DestApp=WOS

UR - http://hdl.handle.net/20.500.14342/5193

U2 - 10.5209/rev-HICS.2013.v18.43952

DO - 10.5209/rev-HICS.2013.v18.43952

M3 - Artículo

AN - SCOPUS:84894247509

SN - 1137-0734

VL - 18

SP - 109

EP - 118

JO - Historia y Comunicacion Social

JF - Historia y Comunicacion Social

IS - Número especial octubre

ER -

La educación mediática en el EEES

Abstract

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