Abstract
El libro supone un punto de inflexión sobre la formación jurídica en las Facultades de Derecho españolas. Persigue diagnosticar la enseñanza/aprendizaje del Derecho como premisa necesaria para atreverse con la terapia. El diagnóstico implica empezar por preguntarse qué es una Facultad de Derecho y acabar haciéndolo por los métodos de aprendizaje. Desde una visión crítica se pretende contribuir a la mejora de la formación jurídica, enfrentando la posible terapia aconsejable con la que se nos va a imponer con la reforma de Bolonia.
| Original language | English |
|---|---|
| Number of pages | 333 |
| Publication status | Published - 1 Apr 2009 |
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