Abstract
Se revisa la evolución histórica de la pedagogía de la Compañía de Jesús y se compara con las formulaciones de los últimos 60 años. A raíz de esto, se propone una nueva comprensión de la misma articulada en cinco ejes que presentan una visión de la misma que incorpora la dimensión administrativa y de gobierno, y la importancia de su impacto en la sociedad, principalmente local.
| Original language | Spanish |
|---|---|
| Article number | 5 |
| Pages (from-to) | 37-58 |
| Number of pages | 23 |
| Journal | Jesuit Higher Education: A Journal |
| Volume | 13 |
| Issue number | 1 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - May 2024 |