Abstract
El status del conocimiento concentra el interés tanto de la sociedad como de la empresa contemporánea. El debate se centra tanto en su generación como en su difusión y utilización. Las escuelas de negocios participan de este debate al debatir acerca del papel de la investigación en relación con la formación. En este artículo utilizamos dos investigaciones para describir la relación entre conocimiento y práctica. La variedad y complejidad de los tipos de conocimiento utilizados cuestionan el concepto tradicional de experto y abren vías para responder a la pregunta acerca del valor de la investigación y sobre la capacidad de formación de las escuelas de negocios.
| Original language | English |
|---|---|
| Pages | 20-35 |
| Specialist publication | Estudios Empresariales |
| Publication status | Published - 30 Sept 2006 |