Abstract
El artículo presenta una investigación en el aula que
conjuga el aprendizaje de temas académicos de ámbito
social con el desarrollo de habilidades argumentativas.
A partir de los conocimientos previos sobre un tema
controvertido, se sigue un proceso basado en lecturas,
debate, análisis y refl exión. El objetivo es elaborar un
texto argumentativo escrito, fruto del debate, bien
estructurado, rico en argumentos y riguroso en los conceptos.
conjuga el aprendizaje de temas académicos de ámbito
social con el desarrollo de habilidades argumentativas.
A partir de los conocimientos previos sobre un tema
controvertido, se sigue un proceso basado en lecturas,
debate, análisis y refl exión. El objetivo es elaborar un
texto argumentativo escrito, fruto del debate, bien
estructurado, rico en argumentos y riguroso en los conceptos.
| Translated title of the contribution | Argumentar para aprender. Del debate a la argumentación escrita |
|---|---|
| Original language | Spanish |
| Pages (from-to) | 21-27 |
| Number of pages | 8 |
| Journal | Textos de didáctica de la lengua y la literatura |
| Issue number | 95 |
| Publication status | Published - 1 Jan 2020 |