Una secuencia de formación para maestros: reflexionando acerca de los PAEV aditivos de una etapa

Angela Castro; Núria Gorgorió; Montserrat Prat Moratonas

Una secuencia de formación para maestros: reflexionando acerca de los PAEV aditivos de una etapa

Títol traduït de la contribució: Una secuencia de formación para maestros: reflexionando acerca de los PAEV aditivos de una etapa

Angela Castro, Núria Gorgorió, Montserrat Prat Moratonas

Producció científica: Capítol de llibre › Contribució a congrés/conferència

Resum

The aim of the formative sequence presented here, is to enable future primary teachers discover that formulate additives arithmetic word problems involving one operation; it is beyond than formulate problems with the verbs “to
add” or “to joint for the addition or "to take off” or “to separate” for the subtraction. Wewould like the future
teachers discover all the possibilities, the variety and the richness of the additive word problems, to be able to
incorporate them in their future classroom practice

Títol traduït de la contribució	Una secuencia de formación para maestros: reflexionando acerca de los PAEV aditivos de una etapa
Idioma original	Castellà
Títol de la publicació	ALME - Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editor	Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.
Pàgines	1475-1482
Nombre de pàgines	8
Volum	28
Estat de la publicació	Publicada - 1 de gen. 2015
Publicat externament	Sí

Altres arxius i enllaços

http://www.clame.org.mx/acta.htm

Com citar-ho

@inproceedings{3be5f3b103d047e1aa1e4eec8d372f81,

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abstract = "El objetivo de la secuencia de formaci{\'o}n que presentamos es conseguir que los estudiantes para maestro de Educaci{\'o}n Primaria descubran que plantear problemas aritm{\'e}ticos aditivos de enunciado verbal con una operaci{\'o}n, va m{\'a}s all{\'a} de enunciar situaciones que contengan los verbos “a{\~n}adir”o “juntar” para la suma, y “quitar” o “separar” para la resta. Queremos que descubran las posibilidades, la variedad y la riqueza que ofrecen estos problemas, con la intenci{\'o}n de que en su pr{\'a}ctica como docentes se sientan competentes para incorporar estos conocimientos a su actividad en el aula.",

keywords = "verbal cues, teacher training, additive word problems, formaci{\'o}n de maestros, problemas verbales aditivos",

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Una secuencia de formación para maestros: reflexionando acerca de los PAEV aditivos de una etapa. / Castro, Angela; Gorgorió, Núria; Prat Moratonas, Montserrat.
ALME - Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. Vol. 28 Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C., 2015. pàg. 1475-1482.

Producció científica: Capítol de llibre › Contribució a congrés/conferència

TY - GEN

T1 - Una secuencia de formación para maestros

T2 - reflexionando acerca de los PAEV aditivos de una etapa

AU - Castro, Angela

AU - Gorgorió, Núria

AU - Prat Moratonas, Montserrat

N1 - Angela Castro; Núria Gorgorió; Montserrat Prat

PY - 2015/1/1

Y1 - 2015/1/1

N2 - El objetivo de la secuencia de formación que presentamos es conseguir que los estudiantes para maestro de Educación Primaria descubran que plantear problemas aritméticos aditivos de enunciado verbal con una operación, va más allá de enunciar situaciones que contengan los verbos “añadir”o “juntar” para la suma, y “quitar” o “separar” para la resta. Queremos que descubran las posibilidades, la variedad y la riqueza que ofrecen estos problemas, con la intención de que en su práctica como docentes se sientan competentes para incorporar estos conocimientos a su actividad en el aula.

AB - El objetivo de la secuencia de formación que presentamos es conseguir que los estudiantes para maestro de Educación Primaria descubran que plantear problemas aritméticos aditivos de enunciado verbal con una operación, va más allá de enunciar situaciones que contengan los verbos “añadir”o “juntar” para la suma, y “quitar” o “separar” para la resta. Queremos que descubran las posibilidades, la variedad y la riqueza que ofrecen estos problemas, con la intención de que en su práctica como docentes se sientan competentes para incorporar estos conocimientos a su actividad en el aula.

KW - verbal cues

KW - teacher training

KW - additive word problems

KW - formación de maestros

KW - problemas verbales aditivos

UR - http://www.clame.org.mx/acta.htm

M3 - Contribución a congreso/conferencia

VL - 28

SP - 1475

EP - 1482

BT - ALME - Acta Latinoamericana de Matemática Educativa

PB - Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A. C.

ER -