Una propuesta metodológica para el diseño, gestión y evaluación competencial de estrategias de resolución de un problema multiplicativo combinatorio

Títol traduït de la contribució: Una propuesta metodológica para el diseño, gestión y evaluación competencial de estrategias de resolución de un problema multiplicativo combinatorio.

Mireia Artés Juvanteny, Eldemira Badillo Jiménez , Itziar García-Honrado, Laura Morera Úbeda, Montserrat Prat Moratonas

Producció científica: Article en revista no indexadaArticle

Resum

En este artículo ejemplificamos con un problema de pensamiento multiplicativo combinatorio la complejidad asociada a los procesos de anticipación, gestión y evaluación de las estrategias de resolución usadas por alumnos de 8-9 y 11-12 años al resolver un problema de combinatoria. La definición de los diferentes momentos, previo, durante y posterior al proceso de resolución, ha sido clave para mostrar aspectos a tener en cuenta para promover una actividad matemática competencial. Una aportación relevante de esta propuesta es la atención al proceso de anticipación a la gestión de la actividad matemática en el aula porque permite a los maestros tener un control de las máximas variables posibles que facilitan, tanto la toma de decisiones durante la gestión, como la generación de oportunidades de aprendizaje para sus alumnos.
Títol traduït de la contribucióUna propuesta metodológica para el diseño, gestión y evaluación competencial de estrategias de resolución de un problema multiplicativo combinatorio.
Idioma originalCastellà
Pàgines69-85
Nombre de pàgines17
Núm.89
Publicació especialitzadaNúmeros: Revista de Didáctica de las Matemáticas
Estat de la publicacióPublicada - 1 de jul. 2015
Publicat externament

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