Un supòsit d'utilització de l'aprenentatge cooperatiu per als estudis jurídics en el marc de l'espai europeu d'ensenyament superior (EEES)

Els objectius del treball que proposem són bàsicament dos: - Neutralitzar el fet indiscutit que alguns estudiants se senten desconnectats del grup en l'entorn de l'ensenyament virtual. - Promoure activitats que possibilitin més participació de l'estudiant en el procés d'ensenyament-aprenentatge seguint el model del nou crèdit ECTS i, per tant, de l'EEES. El mètode d'ensenyament-aprenentatge òptim per aconseguir la interacció i fomentar el treball de l'estudiant és el de l'aprenentatge cooperatiu atès que, des del punt de vista del docent, és aquell que minimitza la idea de professor com a mer divulgador d'informació i maximitza la conceptualització del docent com a guia, com a facilitador de l'aprenentatge. Des del punt de vista de l'estudiant, l'aprenentatge cooperatiu dilueix perfectament l'assumpció de responsabilitats individuals en un context d'aprenentatge col·lectiu; és més, amb aquesta metodologia aconseguim que l'estudiant sigui el principi i el fi del procés d'ensenyament aprenentatge, circumstància que s'ajusta perfectament amb les noves propostes de l'EEES. Per això, i després de delimitar detalladament les característiques teòriques de l'activitat, procedirem a la seva formulació pràctica dirigida essencialment que grups d'estudiants elaborin apartats concrets que s'incorporaran a determinat mòdul didàctic, i aquest treball proporcionarà les aptituds vinculades a determinades competències.