Resum
En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación que analiza dos grandes temas interconectados entre ellos: por un lado, cuáles son los principales tipos de conflicto ético que experimentan los profesionales de la educación social y del trabajo social; en segundo lugar, cuáles son las formas más frecuentes de gestión. A partir de los datos obtenidos, se identifican los elementos que determinan la forma como los profesionales abordan los conflictos de valor y se sugieren criterios para implementar políticas de formación más efectivas para abordar situaciones de complejidad, como es el caso de los conflictos de valor.
| Títol traduït de la contribució | Tipos de conflicto ético y formas de gestionarlos en la educación social y el trabajo social. Retos en las políticas de formación.: Retos en las políticas de formación |
|---|---|
| Idioma original | Anglès |
| Pàgines (de-a) | 1-30 |
| Nombre de pàgines | 29 |
| Revista | Archivos analíticos de políticas educativas |
| Volum | 25 |
| DOIs | |
| Estat de la publicació | Publicada - 29 de maig 2017 |