Razonamiento lógico y materiales estructurados:  Una experiencia con futuras maestras de educación infantil.

Montserrat Prat Moratonas; Yuly Vanegas; Kaouthar Boukafri; Joaquin Giménez

doi:10.34019/2594-4673.2021.v5.35186

Razonamiento lógico y materiales estructurados: Una experiencia con futuras maestras de educación infantil.

Montserrat Prat Moratonas, Yuly Vanegas, Kaouthar Boukafri, Joaquin Giménez

Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna

Producció científica: Article en revista no indexada › Article

Resum

Este artículo presenta una experiencia de formación realizada con un grupo de futuras maestras de educación infantil sobre razonamiento lógico en edades tempranas. Se describen de manera general los momentos clave del proceso seguido y se muestra de maneramás amplia el desarrollo de una tarea profesional centrada en el diseño de materiales estructurados y actividades para niños de 3-6 años. Se constata que las futuras maestras reconocen la importancia de planificar y diseñar actividades con materiales estructurados para promover el razonamiento lógico en los niños. Asimismo, se identifica ladificultad que tienen en explorar cualidades más allá de la forma, el color y el tamaño. Y, que mayoritariamente,proponen actividades enfocadas a identificar y relacionar y muy pocas en operar.

Títol traduït de la contribució	Logical reasoning and structured materials: An experience with prospective early childhood teachers
Idioma original	Castellà
Pàgines	1-23
Nombre de pàgines	23
Volum	5
Núm.	1
Publicació especialitzada	RIDEMA. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática.
DOIs	https://doi.org/10.34019/2594-4673.2021.v5.35186
Estat de la publicació	Publicada - 31 d’oct. 2021

SDG de les Nacions Unides

Aquest resultat contribueix als següents objectius de desenvolupament sostenible.

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10.34019/2594-4673.2021.v5.35186Llicència: Sense especificar

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TY - GEN

T1 - Razonamiento lógico y materiales estructurados

T2 - Una experiencia con futuras maestras de educación infantil.

AU - Prat Moratonas, Montserrat

AU - Vanegas, Yuly

AU - Boukafri, Kaouthar

AU - Giménez, Joaquin

N1 - Montserrat Prat; Yuly Vanegas; Kaouthar Boukafri; Joaquín Giménez

PY - 2021/10/31

Y1 - 2021/10/31

N2 - Este artículo presenta una experiencia de formación realizada con un grupo de futuras maestras de educación infantil sobre razonamiento lógico en edades tempranas. Se describen de manera general los momentos clave del proceso seguido y se muestra de maneramás amplia el desarrollo de una tarea profesional centrada en el diseño de materiales estructurados y actividades para niños de 3-6 años. Se constata que las futuras maestras reconocen la importancia de planificar y diseñar actividades con materiales estructurados para promover el razonamiento lógico en los niños. Asimismo, se identifica ladificultad que tienen en explorar cualidades más allá de la forma, el color y el tamaño. Y, que mayoritariamente,proponen actividades enfocadas a identificar y relacionar y muy pocas en operar.

AB - Este artículo presenta una experiencia de formación realizada con un grupo de futuras maestras de educación infantil sobre razonamiento lógico en edades tempranas. Se describen de manera general los momentos clave del proceso seguido y se muestra de maneramás amplia el desarrollo de una tarea profesional centrada en el diseño de materiales estructurados y actividades para niños de 3-6 años. Se constata que las futuras maestras reconocen la importancia de planificar y diseñar actividades con materiales estructurados para promover el razonamiento lógico en los niños. Asimismo, se identifica ladificultad que tienen en explorar cualidades más allá de la forma, el color y el tamaño. Y, que mayoritariamente,proponen actividades enfocadas a identificar y relacionar y muy pocas en operar.

UR - https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/35186/23530

UR - http://hdl.handle.net/20.500.14342/2405

U2 - 10.34019/2594-4673.2021.v5.35186

DO - 10.34019/2594-4673.2021.v5.35186

M3 - Artículo

SN - 2594-4673

VL - 5

SP - 1

EP - 23

JO - RIDEMA. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática.

JF - RIDEMA. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática.