Mindfulness y transformación ecosocial

Joseba Azkarraga Etxagibel; Josep Gallifa Roca

Mindfulness y transformación ecosocial

Joseba Azkarraga Etxagibel, Josep Gallifa Roca

Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna

Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts

Resum

This article addresses the role that mindfulness can play in the major socioecological transition that our societies require. We present a qualitative study that analyzes its effects on the lifestyles of participants in an intense educational mindfulness process. We are interested in analyzing the potential of meditation practices in promoting an ecological self. The results show that practicing meditation may also be an important educational resource for students and teachers in renewing and strengthening education for sustainability.

Títol traduït de la contribució	Mindfulness and Ecosocial Transformation
Idioma original	Castellà
Pàgines (de-a)	123-133
Nombre de pàgines	11
Revista	Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Volum	30
Número	3
Estat de la publicació	Publicada - de nov. 2016

SDG de les Nacions Unides

Aquest resultat contribueix als següents objectius de desenvolupament sostenible.

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https://www.redalyc.org/journal/274/27449361013/html/Llicència: Sense especificar

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@article{8b0c96cff0e048adb7d5dd6bc1aef77f,

title = "Mindfulness y transformaci{\'o}n ecosocial",

abstract = "Este art{\'i}culo se pregunta por el papel que puede cumplir el mindfulness en la gran transici{\'o}n socioecol{\'o}gica que requieren nuestras sociedades. Para ello, presentamos una investigaci{\'o}n cualitativa que analiza los efectos en los estilos de vida de los participantes de un intenso proceso educativo en Atenci{\'o}n Plena (mindfulness). Nos interesa analizar el potencial de las pr{\'a}cticas meditativas para promocionar un yo ecol{\'o}gico (ecological self). Los resultados obtenidos muestran que la pr{\'a}ctica meditativa puede resultar un recurso formativo muy v{\'a}lido para alumnos y profesores tambi{\'e}n en la renovaci{\'o}n y fortalecimiento de la educaci{\'o}n para la sostenibilidad.",

keywords = "Mindfulness, Environmental Education, Cultural Change, Ecological Self, Mindfulnes, Atenci{\'o}n plena, Educaci{\'o}n ambiental, Cambio cultural, Yo ecol{\'o}gico",

author = "{Azkarraga Etxagibel}, Joseba and {Gallifa Roca}, Josep",

year = "2016",

month = nov,

language = "Espa{\~n}ol",

volume = "30",

pages = "123--133",

journal = "Revista Interuniversitaria de Formaci{\'o}n del Profesorado",

issn = "0213-8646",

publisher = "Asociaci{\'o}n Universitaria de Formaci{\'o}n del Profesorado (AUFOP)",

number = "3",

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TY - JOUR

T1 - Mindfulness y transformación ecosocial

AU - Azkarraga Etxagibel, Joseba

AU - Gallifa Roca, Josep

PY - 2016/11

Y1 - 2016/11

N2 - Este artículo se pregunta por el papel que puede cumplir el mindfulness en la gran transición socioecológica que requieren nuestras sociedades. Para ello, presentamos una investigación cualitativa que analiza los efectos en los estilos de vida de los participantes de un intenso proceso educativo en Atención Plena (mindfulness). Nos interesa analizar el potencial de las prácticas meditativas para promocionar un yo ecológico (ecological self). Los resultados obtenidos muestran que la práctica meditativa puede resultar un recurso formativo muy válido para alumnos y profesores también en la renovación y fortalecimiento de la educación para la sostenibilidad.

AB - Este artículo se pregunta por el papel que puede cumplir el mindfulness en la gran transición socioecológica que requieren nuestras sociedades. Para ello, presentamos una investigación cualitativa que analiza los efectos en los estilos de vida de los participantes de un intenso proceso educativo en Atención Plena (mindfulness). Nos interesa analizar el potencial de las prácticas meditativas para promocionar un yo ecológico (ecological self). Los resultados obtenidos muestran que la práctica meditativa puede resultar un recurso formativo muy válido para alumnos y profesores también en la renovación y fortalecimiento de la educación para la sostenibilidad.

KW - Mindfulness

KW - Environmental Education

KW - Cultural Change

KW - Ecological Self

KW - Mindfulnes

KW - Atención plena

KW - Educación ambiental

KW - Cambio cultural

KW - Yo ecológico

UR - https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000667931900009

M3 - Artículo

SN - 0213-8646

VL - 30

SP - 123

EP - 133

JO - Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

JF - Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado

IS - 3

ER -

Mindfulness y transformación ecosocial

Resum

SDG de les Nacions Unides

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