La reflexión sobre la práctica de aula: una oportunidad de aprendizaje pedagógico para los maestros y maestras

Marina Nofre Moreno; Alba  Soto Torres; Edelmira Badillo; Montserrat Prat Moratonas

La reflexión sobre la práctica de aula: una oportunidad de aprendizaje pedagógico para los maestros y maestras

Marina Nofre Moreno, Alba Soto Torres, Edelmira Badillo, Montserrat Prat Moratonas

Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna

Producció científica: Article en revista no indexada › Article

Resum

Este artículo quiere destacar la importancia de la reflexión sobre la práctica como una oportunidad de aprendizaje pedagógico para los maestros y las maestras que les permite, por un lado, interpretar las situaciones de enseñanza y aprendizaje, y por otro, incorporar cambios en la matemática escolar, evidenciados en la propia práctica, que promuevan una mejor comprensión de los conceptos matemáticos por parte del alumnado.

Idioma original	Castellà
Pàgines	40-45
Nombre de pàgines	6
Núm.	252
Publicació especialitzada	Aula de Innovación Educativa
Estat de la publicació	Publicada - 1 de juny 2016

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TY - GEN

T1 - La reflexión sobre la práctica de aula

T2 - una oportunidad de aprendizaje pedagógico para los maestros y maestras

AU - Nofre Moreno, Marina

AU - Soto Torres, Alba

AU - Badillo, Edelmira

AU - Prat Moratonas, Montserrat

N1 - Marina Jofre; Alba Soto; Edelmira Badillo; Montserrat Prat

PY - 2016/6/1

Y1 - 2016/6/1

N2 - Este artículo quiere destacar la importancia de la reflexión sobre la práctica como una oportunidad de aprendizaje pedagógico para los maestros y las maestras que les permite, por un lado, interpretar las situaciones de enseñanza y aprendizaje, y por otro, incorporar cambios en la matemática escolar, evidenciados en la propia práctica, que promuevan una mejor comprensión de los conceptos matemáticos por parte del alumnado.

AB - Este artículo quiere destacar la importancia de la reflexión sobre la práctica como una oportunidad de aprendizaje pedagógico para los maestros y las maestras que les permite, por un lado, interpretar las situaciones de enseñanza y aprendizaje, y por otro, incorporar cambios en la matemática escolar, evidenciados en la propia práctica, que promuevan una mejor comprensión de los conceptos matemáticos por parte del alumnado.

KW - competencia profesional

KW - cuadriláteros

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KW - reflexión

UR - https://www-grao-cat.eu1.proxy.openathens.net/revistes/la-cultura-de-centro-27312?contenido=278418

M3 - Artículo

SN - 1131-995X

SP - 40

EP - 45

JO - Aula de Innovación Educativa

JF - Aula de Innovación Educativa

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