Jugando a ser YouTubers: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género

Ester Villacampa-Morales; Sue Aran Ramspott; Maddalena Fedele

doi:10.1387/zer.21570

Jugando a ser YouTubers: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género

Ester Villacampa-Morales, Sue Aran Ramspott, Maddalena Fedele

Producció científica: Article en revista indexada › Article › Avaluat per experts

Resum

Recent studies point to YouTube as a fully integrated platform in the media life of youngsters and adolescents. This research project aims to establish if YouTube can be a tool for the prevention of gender violence among this collective. A qualitative and participatory approach is applied in two age groups of adolescents and the methodological design has an exploratory phase in which we carry out seven focus groups; an applied phase of Service Learning (APS), in which participants prepare their own pieces for YouTube; and a phase of analysis of the resulting videos.

Títol traduït de la contribució	Playing «YouTubers»: digital practices to prevent gender-based violence
Idioma original	Castellà
Pàgines (de-a)	287-308
Nombre de pàgines	21
Revista	Zer: revista de estudios de comunicación
Volum	25
Número	48
DOIs	https://doi.org/10.1387/zer.21570
Estat de la publicació	Publicada - 1 d’abr. 2020

Keywords

Adolescència
Mitjans de comunicació social
YouTube
Aprenentatge serveis (APS)
Educació en valors

SDG de les Nacions Unides

Aquest resultat contribueix als següents objectius de desenvolupament sostenible.

Accés al document

10.1387/zer.21570

Altres arxius i enllaços

https://ojs.ehu.eus/index.php/Zer/article/view/21570/19570

Com citar-ho

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T1 - Jugando a ser YouTubers: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género

AU - Villacampa-Morales, Ester

AU - Aran Ramspott, Sue

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PY - 2020/4/1

Y1 - 2020/4/1

N2 - Recientes investigaciones señalan YouTube como una plataforma plenamente integrada en la vida mediática de los y las jóvenes y adolescentes. El presente proyecto pretende establecer si YouTube puede ser una herramienta para la prevención de la violencia de género entre este colectivo.Se aplica una aproximación cualitativa y participativa en dos grupos de edad y el diseño metodológico cuenta con una fase exploratoria en la que se realizan siete focus groups, una fase aplicada de Aprendizaje Servicio (APS) en que los participantes elaboran sus propias piezas para YouTube, y una fase de análisisde los vídeos resultantes.

AB - Recientes investigaciones señalan YouTube como una plataforma plenamente integrada en la vida mediática de los y las jóvenes y adolescentes. El presente proyecto pretende establecer si YouTube puede ser una herramienta para la prevención de la violencia de género entre este colectivo.Se aplica una aproximación cualitativa y participativa en dos grupos de edad y el diseño metodológico cuenta con una fase exploratoria en la que se realizan siete focus groups, una fase aplicada de Aprendizaje Servicio (APS) en que los participantes elaboran sus propias piezas para YouTube, y una fase de análisisde los vídeos resultantes.

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M3 - Artículo

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VL - 25

SP - 287

EP - 308

JO - Zer: revista de estudios de comunicación

JF - Zer: revista de estudios de comunicación

IS - 48

ER -

Jugando a ser YouTubers: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género

Resum

Keywords

SDG de les Nacions Unides

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