In Memoriam Daniel E. Jones

Aquest article examina, des del punt de vista del professor d’anglès universitari, dos fenòmens relacionats amb els mitjans de comunicació que juguen un paper clau (de causa i efecte) en els resultats insuficients en l’aprenentatge dels estudiants d’anglès a Catalunya i Espanya, dintre del context europeu: a) el fet de doblar les pel•lícules de parla anglesa i b) la tendència dels professionals dels mitjans de comunicació espanyols i catalans de crear (sovint per ignorància, però, de vegades, deliberadament) un pseudollenguatge basat en nocions i interpretacions errònies de la fonètica, la morfologia i la semàntica de l’anglès. El meu propòsit és descriure aquests fenòmens, examinar com afecten a l’adquisició i l’ensenyament de l’anglès, i suggerir possibles mesures per contrarestar el seu impacte.