Diversitat religiosa i escola: nous models d’ordenació acadèmica per a la cohesió social a Catalunya en la formació dels mestres de religió

La diversitat religiosa a la societat catalana actual és un fet evident i palès, que alhora exigeix una adequada resposta educativa. L’actual legislació vigent recull, tanmateix, diversos itineraris curriculars de formació religiosa confessional al si de les nostres escoles. No obstant això, aquests itineraris s’acompleixen en molt diversos graus, entre d’altres motius perquè la formació universitària de mestres i professors en matèria religiosa és molt diferent depenent d’on s’ha produït aquesta formació. Aquest article mostra aquesta complexa realitat i compara entre si els diversos itineraris formatius en matèria d’ERE que ofereixen les institucions d’ensenyament superior, destacant-ne els que aporten millors expectatives de formació, segons les exigències derivades de la diversitat religiosa actual a la nostra societat