TY - CHAP
T1 - Didactic Transposition of Statistics at University Level
T2 - A Study Design
AU - Markulin, Kristina
AU - Lucas, Catarina
AU - Bosch, Marianna
AU - Florensa, Ignasi
N1 - Publisher Copyright:
© The Author(s), under exclusive license to Springer Nature Switzerland AG 2024.
PY - 2024
Y1 - 2024
N2 - We present an outline of a research plan for analysing the didactic transposition of applied statistics at the university level. This work is part of a doctoral thesis of the first author and is intended to provide an insight on the didactic transposition in the process from the scholarly knowledge of statistics to the knowledge taught in class. We propose qualitative research by conducting semi-structured interviews with university teachers, researcher and practitioners in statistics from different countries. By analysing different practices of statistics teaching, we aim to detect the crucial steps in the process of the didactic transposition and therefore benefit from it when designing, implementing, analysing and developing instructional proposals as study and research paths (SRPs) into university statistics teaching. Resumen. Presentamos un esquema de un plan de investigación para analizar la transposición didáctica de la estadística aplicada en el ámbito universitario. Este trabajo forma parte de un trabajo de doctorado de la primera autora y pretende aportar una visión sobre la transposición didáctica en el proceso desde el saber sabio de la estadística hasta el saber enseñado. Se propone una investigación cualitativa mediante la realización de entrevistas semiestructuradas a profesores universitarios, investigadores y profesionales de la estadística de diferentes países. Mediante el análisis de las diferentes prácticas de la enseñanza de la estadística, pretendemos detectar los pasos cruciales en el proceso de la transposición didáctica y, por tanto, beneficiarnos de ella a la hora de diseñar, implementar, analizar y desarrollar propuestas como recorridos de estudio e investigación (REI) en la enseñanza universitaria de la estadística.
AB - We present an outline of a research plan for analysing the didactic transposition of applied statistics at the university level. This work is part of a doctoral thesis of the first author and is intended to provide an insight on the didactic transposition in the process from the scholarly knowledge of statistics to the knowledge taught in class. We propose qualitative research by conducting semi-structured interviews with university teachers, researcher and practitioners in statistics from different countries. By analysing different practices of statistics teaching, we aim to detect the crucial steps in the process of the didactic transposition and therefore benefit from it when designing, implementing, analysing and developing instructional proposals as study and research paths (SRPs) into university statistics teaching. Resumen. Presentamos un esquema de un plan de investigación para analizar la transposición didáctica de la estadística aplicada en el ámbito universitario. Este trabajo forma parte de un trabajo de doctorado de la primera autora y pretende aportar una visión sobre la transposición didáctica en el proceso desde el saber sabio de la estadística hasta el saber enseñado. Se propone una investigación cualitativa mediante la realización de entrevistas semiestructuradas a profesores universitarios, investigadores y profesionales de la estadística de diferentes países. Mediante el análisis de las diferentes prácticas de la enseñanza de la estadística, pretendemos detectar los pasos cruciales en el proceso de la transposición didáctica y, por tanto, beneficiarnos de ella a la hora de diseñar, implementar, analizar y desarrollar propuestas como recorridos de estudio e investigación (REI) en la enseñanza universitaria de la estadística.
UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85201407970&partnerID=8YFLogxK
U2 - 10.1007/978-3-031-55939-6_51
DO - 10.1007/978-3-031-55939-6_51
M3 - Chapter
AN - SCOPUS:85201407970
T3 - Trends in Mathematics
SP - 655
EP - 661
BT - Trends in Mathematics
PB - Springer Science and Business Media Deutschland GmbH
ER -