Didactic Transposition of Statistics at University Level: A Study Design

Kristina Markulin*, Catarina Lucas, Marianna Bosch, Ignasi Florensa

*Autor corresponent d’aquest treball

Producció científica: Capítol de llibreCapítolAvaluat per experts

Resum

We present an outline of a research plan for analysing the didactic transposition of applied statistics at the university level. This work is part of a doctoral thesis of the first author and is intended to provide an insight on the didactic transposition in the process from the scholarly knowledge of statistics to the knowledge taught in class. We propose qualitative research by conducting semi-structured interviews with university teachers, researcher and practitioners in statistics from different countries. By analysing different practices of statistics teaching, we aim to detect the crucial steps in the process of the didactic transposition and therefore benefit from it when designing, implementing, analysing and developing instructional proposals as study and research paths (SRPs) into university statistics teaching. Resumen. Presentamos un esquema de un plan de investigación para analizar la transposición didáctica de la estadística aplicada en el ámbito universitario. Este trabajo forma parte de un trabajo de doctorado de la primera autora y pretende aportar una visión sobre la transposición didáctica en el proceso desde el saber sabio de la estadística hasta el saber enseñado. Se propone una investigación cualitativa mediante la realización de entrevistas semiestructuradas a profesores universitarios, investigadores y profesionales de la estadística de diferentes países. Mediante el análisis de las diferentes prácticas de la enseñanza de la estadística, pretendemos detectar los pasos cruciales en el proceso de la transposición didáctica y, por tanto, beneficiarnos de ella a la hora de diseñar, implementar, analizar y desarrollar propuestas como recorridos de estudio e investigación (REI) en la enseñanza universitaria de la estadística.

Idioma originalAnglès
Títol de la publicacióTrends in Mathematics
EditorSpringer Science and Business Media Deutschland GmbH
Pàgines655-661
Nombre de pàgines7
DOIs
Estat de la publicacióPublicada - 2024
Publicat externament

Sèrie de publicacions

NomTrends in Mathematics
Volum16
ISSN (imprès)2297-0215
ISSN (electrònic)2297-024X

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