Avaluació integral de l'impacte del màster en lideratge de la transformació socioeducativa

Jesús Vilar Martín; Vicent Marzà Ibañez

Avaluació integral de l'impacte del màster en lideratge de la transformació socioeducativa

Producció científica: Article en revista indexada › Article

Resum

Aquest article analitza els resultats obtinguts amb l’avaluació de l’impacte del Màster en Pedagogia Social i Comunitària: Lideratge de la Transformació Socioeducativa (MPS) i presenta les característiques del mètode d’avaluació proposat. La necessitat de determinar quins són els canvis (tant personals com laborals) que generen las formacions i la voluntat de millora contínua dels programes ha fomentat la posada en pràctica de diferents mecanismes d’avaluació d’impacte. Aquest estudi, a més d’avaluar genèricament l’impacte, ho fa en profunditat, proposa millores concretes de les formacions a estudi i posa el client
(els estudiants) al centre de la recerca.

Títol traduït de la contribució	Comprehensive Assessment of the Impact of the Master’s in Leadership of Socio-educational Transformation
Idioma original	Català
Pàgines (de-a)	11-32
Nombre de pàgines	21
Revista	Educació social. Revista d'intervenció sòcioeducativa
Número	52
Estat de la publicació	Publicada - 27 de febr. 2013

Accés al document

https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/262619Llicència: CC BY-NC

Com citar-ho

@article{4f4043c245844bc498b996bebe65ff71,

title = "Avaluaci{\'o} integral de l'impacte del m{\`a}ster en lideratge de la transformaci{\'o} socioeducativa",

abstract = "Aquest article analitza els resultats obtinguts amb l{\textquoteright}avaluaci{\'o} de l{\textquoteright}impacte del M{\`a}ster en Pedagogia Social i Comunit{\`a}ria: Lideratge de la Transformaci{\'o} Socioeducativa (MPS) i presenta les caracter{\'i}stiques del m{\`e}tode d{\textquoteright}avaluaci{\'o} proposat. La necessitat de determinar quins s{\'o}n els canvis (tant personals com laborals) que generen las formacions i la voluntat de millora cont{\'i}nua dels programes ha fomentat la posada en pr{\`a}ctica de diferents mecanismes d{\textquoteright}avaluaci{\'o} d{\textquoteright}impacte. Aquest estudi, a m{\'e}s d{\textquoteright}avaluar gen{\`e}ricament l{\textquoteright}impacte, ho fa en profunditat, proposa millores concretes de les formacions a estudi i posa el client (els estudiants) al centre de la recerca.",

author = "{Vilar Mart{\'i}n}, Jes{\'u}s and {Marz{\`a} Iba{\~n}ez}, Vicent",

note = "Marz{\`a}, V.; Vilar, J.",

year = "2013",

month = feb,

day = "27",

language = "Catal{\`a}",

pages = "11--32",

journal = "Educaci{\'o} social. Revista d'intervenci{\'o} s{\`o}cioeducativa",

issn = "2339-6954",

number = "52",

}

TY - JOUR

T1 - Avaluació integral de l'impacte del màster en lideratge de la transformació socioeducativa

AU - Vilar Martín, Jesús

AU - Marzà Ibañez, Vicent

N1 - Marzà, V.; Vilar, J.

PY - 2013/2/27

Y1 - 2013/2/27

N2 - Aquest article analitza els resultats obtinguts amb l’avaluació de l’impacte del Màster en Pedagogia Social i Comunitària: Lideratge de la Transformació Socioeducativa (MPS) i presenta les característiques del mètode d’avaluació proposat. La necessitat de determinar quins són els canvis (tant personals com laborals) que generen las formacions i la voluntat de millora contínua dels programes ha fomentat la posada en pràctica de diferents mecanismes d’avaluació d’impacte. Aquest estudi, a més d’avaluar genèricament l’impacte, ho fa en profunditat, proposa millores concretes de les formacions a estudi i posa el client (els estudiants) al centre de la recerca.

AB - Aquest article analitza els resultats obtinguts amb l’avaluació de l’impacte del Màster en Pedagogia Social i Comunitària: Lideratge de la Transformació Socioeducativa (MPS) i presenta les característiques del mètode d’avaluació proposat. La necessitat de determinar quins són els canvis (tant personals com laborals) que generen las formacions i la voluntat de millora contínua dels programes ha fomentat la posada en pràctica de diferents mecanismes d’avaluació d’impacte. Aquest estudi, a més d’avaluar genèricament l’impacte, ho fa en profunditat, proposa millores concretes de les formacions a estudi i posa el client (els estudiants) al centre de la recerca.

M3 - Article

SN - 2339-6954

SP - 11

EP - 32

JO - Educació social. Revista d'intervenció sòcioeducativa

JF - Educació social. Revista d'intervenció sòcioeducativa

IS - 52

ER -

Avaluació integral de l'impacte del màster en lideratge de la transformació socioeducativa

Resum

Accés al document

Fingerprint

Com citar-ho