Aprendizaje basado en problemas

Antonio Morral Fernández; Antoni Cabot Hernández; T. Bou; Ana Capitán; J. Díaz; J. Fatjó; J.L. Macaya; A. Montmany Cabús; Daniel Romero

Aprendizaje basado en problemas

Antonio Morral Fernández, Antoni Cabot Hernández, T. Bou, Ana Capitán, J. Díaz, J. Fatjó, J.L. Macaya, A. Montmany Cabús, Daniel Romero

Facultat de Ciències de la Salut Blanquerna

Producció científica: Article en revista indexada › Article

Resum

Desde el Área de fundamentos de Fisioterapia y con el objetivo de mejorar nuestra calidad docente, iniciamos durante el curso 1999-2000 un conjunto de actividades alrededor de una metodología docente conocida internacionalmente como "problem-based learning". En este articulo explicaremos brevemente en qué consiste el aprendizaje a partir de problemas y cuáles podrían ser las ventajas, desventajas y las posibilidades de implementar este métodos dentro de la Diplomatura de Fisioterapia.

Títol traduït de la contribució	Problem based learning
Idioma original	Castellà
Pàgines (de-a)	27-32
Nombre de pàgines	6
Revista	Revista de fisioterapia
Volum	1
Número	1
Estat de la publicació	Publicada - 1 de gen. 2002

Accés al document

https://repositorio.ucam.edu/bitstream/handle/10952/420/FISIOTER2002-1-26-32.pdf?sequence=1&isAllowed=yLlicència: Sense especificar

Com citar-ho

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TY - JOUR

T1 - Aprendizaje basado en problemas

AU - Morral Fernández, Antonio

AU - Cabot Hernández, Antoni

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AU - Díaz, J.

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AU - Macaya, J.L.

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N1 - Morral A.

PY - 2002/1/1

Y1 - 2002/1/1

N2 - Desde el Área de fundamentos de Fisioterapia y con el objetivo de mejorar nuestra calidad docente, iniciamos durante el curso 1999-2000 un conjunto de actividades alrededor de una metodología docente conocida internacionalmente como "problem-based learning". En este articulo explicaremos brevemente en qué consiste el aprendizaje a partir de problemas y cuáles podrían ser las ventajas, desventajas y las posibilidades de implementar este métodos dentro de la Diplomatura de Fisioterapia.

AB - Desde el Área de fundamentos de Fisioterapia y con el objetivo de mejorar nuestra calidad docente, iniciamos durante el curso 1999-2000 un conjunto de actividades alrededor de una metodología docente conocida internacionalmente como "problem-based learning". En este articulo explicaremos brevemente en qué consiste el aprendizaje a partir de problemas y cuáles podrían ser las ventajas, desventajas y las posibilidades de implementar este métodos dentro de la Diplomatura de Fisioterapia.

M3 - Artículo

SN - 1579-7864

VL - 1

SP - 27

EP - 32

JO - Revista de fisioterapia

JF - Revista de fisioterapia

IS - 1

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