Algunas estrategias docentes para el "aprendizaje activo" de la asignatura Derecho Romano

Paula Domínguez Tristán; M. Duplá Marín; Polo E.M.

Algunas estrategias docentes para el "aprendizaje activo" de la asignatura Derecho Romano

Paula Domínguez Tristán, M. Duplá Marín, Polo E.M.

Esade

Producció científica: Contribució a una conferència › Contribució

Resum

En el trabajo se presentan una serie de acciones de innovación docente llevadas a cabo a lo largo de los dos últimos cursos académicos en la Universidad de Barcelona y en la de Elche, resultantes del desarrollo del proyecto GID Dret Privat de la Universidad de Barcelona.

Idioma original	Castellà
Estat de la publicació	Publicada - 13 de maig 2015
Esdeveniment	INNODOCT, Valencia 2015 - Durada: 13 de maig 2015 → 15 de maig 2015

Conferència

Conferència	INNODOCT, Valencia 2015
Període	13/05/15 → 15/05/15

Com citar-ho

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TY - CONF

T1 - Algunas estrategias docentes para el "aprendizaje activo" de la asignatura Derecho Romano

AU - Domínguez Tristán, Paula

AU - Duplá Marín, M.

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PY - 2015/5/13

Y1 - 2015/5/13

N2 - En el trabajo se presentan una serie de acciones de innovación docente llevadas a cabo a lo largo de los dos últimos cursos académicos en la Universidad de Barcelona y en la de Elche, resultantes del desarrollo del proyecto GID Dret Privat de la Universidad de Barcelona.

AB - En el trabajo se presentan una serie de acciones de innovación docente llevadas a cabo a lo largo de los dos últimos cursos académicos en la Universidad de Barcelona y en la de Elche, resultantes del desarrollo del proyecto GID Dret Privat de la Universidad de Barcelona.

M3 - Contribución

T2 - INNODOCT, Valencia 2015

Y2 - 13 May 2015 through 15 May 2015

ER -